《孔乙己》教学设计

【目的要求】

１、教师引导学生了解本文的故事情节，让学生理清文章的层次结构。

２、学习文中通过环境描写、人物描写来表现主题的写作方法。

３、理解封建科举制度给读书人带来的毒害。

【教学重点】

文中的典型环境描写，细节描写。

【教学难点】

孔乙己一生的命运所揭示的社会意义。

【教学方法】

先学后教，点拨式教学法。

【教具准备】

小黑板、收录机、磁带。

【课时】

４５分×２

【教学过程】

第一课时

一、出示学习目标

用小黑板出示学习目标，让学生念一遍：（１分钟）

１、有感情的朗读课文

２、概括文章内容

３、理清文章的层次结构

二、导入（２分钟）

板书课题，并释题。教师提问：“孔乙己”是什么意思？同学门在什么地方见过这三个字？

现在普遍流行的“欧金”牌，还有过去小孩练字的描红本，上面写的是“上大人，孔乙己，化三千，七十士……”

教师再问：这些话是什么意思？

是古人所作歌颂孔子的三字经，“孔乙己”指的是孔丘，他是中国教育，乃至世界教育的鼻祖。

本文是否写的是孔子呢？为什么要以“孔乙己”为题呢？大家读课文，就自己不理解的地方作上记号，相互间讨论以下，并完成“学习目标”上规定的任务。

三、指导自学

１、听课文录音，试用一句话概括本文内容。（２０分钟）

２、理清本文的层次结构，写出阅读提要。（６分钟）

四、讨论交流

用小组竞赛的形式完成下面的任务

１、小说的三要素是什么？（０、５分钟）

讨论后明确：人物、情节、环境。

２、以情节划分小说的结构，一般可以分成几个部分？（０、５分钟）

明确：开端──发展──高潮──结局，四个部分。

３、检查自学情况。点成绩一般的学生到黑板上写出概括课文的一句话。（６分钟）

学生修改后明确：孔乙己科考失意，生活无着，因偷窃被打致死。

４、点成绩一般的学生到黑板上写出阅读提要。（与上面的要求分组同时进行）

学生修改后明确：

开端（①～③）：交代故事发生的背景。（人与人等级森严，商人重利轻义，社会冷漠）

发展（④～⑨）：记叙孔乙己的生活经历，表明其社会地位及个性。（不被人尊重，穷酸，迂腐）

高潮（⑩～⑾）：被打折腿。

结局（⑿～⒀）：死。

５、学生提出相互间讨论后还没弄明白的问题，教师引导学生讨论并作总结。（５分钟）

五、课堂小结（１分钟）

１、学生说本文的情节结构。

２、学生评议各小组的学习情况。

六、作业

同学之间口头复述本文的故事情节。（３分钟）

第二课时

一、出示学习目标，学生念一遍（１分钟）

１、通过读、练、讨论，理解典型环境中人物的性格特点，以及刻画这一人物的社会意义。

２、品味文中的语言，体会环境描写、人物形象的刻画及其作用。

二、导入（３分钟）

点学生口述本文的故事情节引入新课

三、指导自学（１０分钟）

要求学生读课文，思考：

１、文中开头描写酒店的环境起什么作用。

２、划出文中描写孔乙己的语句，分析所表现出的人物个性特点。

３、找出文中几次写到“笑”，分析作者写“笑”的用意。

４、文中自己还有那些不懂的问题。

四、讨论交流（２０分钟）

检查自学情况，分小组进行，根据各小组的表现给各小组打分。

１、点一般的同学回答文中开头描写环境的作用，再让较好的同学补充，

明确：交待故事发生的背景：人与人等级森严，商人重利轻义，社会冷漠

２、文中通过对孔乙己的描写表现出他怎样的典型性格特点？

明确：自命清高、好喝懒做、爱卖弄学问，迂腐麻木

３、文中关于“笑”的描写极其作用。

明确：表现国民的麻木，以乐衬悲，显得更悲

４、试归纳本文的主题：

明确：

通过孔乙己这个典型环境中的典型性格的描写，揭露了封建字社会科举制度的罪恶，鞭挞了封建统治阶级的冷酷与暴虐，展示了封建教育和科举制度的反动与腐朽及其必然性。

５、孔乙己被打致死，为何安排死在丁举人手下？

明确：表现封建科举教育地失败。读书任人熟读四书五经，获取功名后却不按四书五经的教义去做，露出凶残的本质。

６、造成孔乙己悲剧的原因是什么？

明确：

⑴封建科举制度的毒害，

⑵国民的冷酷、麻木，

⑶封建统治者的迫害。

７、本文为何以“孔乙己”为题？

明确：标明本文的讽刺对象──封建科举教育和封建礼教，增强讽刺力度。

８、学生提出各自还没弄明白的问题，教师引导学生讨论后作总结。

五、小结（３分钟）

１、情节。

２、主旨。

六、布置作业（８分钟）

１、试就下列句子里加点的词与括号内的词进行比较，说说括号内的词能否替换加点的词。

⑴只有穿长衫的，才踱（走、跨、迈）进店面隔壁的房子里。

⑵他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排（掏、拿、摸）出九文大钱。

⑶孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼（蒙、盏、挂）上了一层灰色

⑷孔乙己着了慌，伸出五指将碟子罩（盖、压、蒙）住

⑸他从破衣袋里摸（拿、掏、排）出四文大钱

２、简答：

第二课时中“讨论”１──７

【附板书】

孔乙己

开端──────发展──────高潮──────结局

环境生活被打折腿死

等级森严不被人尊重

重利轻义穷酸

社会冷漠迂腐