《那树》教学设计

【教学目标】

１、积累词语，整体感知，能概括那树的故事。

２、品味语言，体会作者的思想感想。

３、认识人类文明与自然环境的冲突

【教学重点】

１、概括故事，品味语言，体会感想。

２、认识人类文明与自然环境的冲突

【教学准备】

多媒体。

【教学过程】

一、作者介绍

王鼎钧，１９２５年生，笔名方以直，山东人，现旅居美国。著有散文集《开放的人生》《海水天涯中国人》《左心房漩涡》《昨天的云》等１５种及小说、评论多种。

二、积累词语

１、为下列加粗的字注音。

倒坍（tān）荫庇（yìn bì）默契（qì）佝偻（gōu lóu）

虬须（qiú）引颈受戮（lù）周道如砥（dǐ）

２、掌握下列词语的意思。

虬须引颈受戮周道如砥

三、整体感知

１、请你概括那树的故事。

２、请你用“那是一棵的树”为开头，说一段话谈谈那树的品质和特点。

四、品读课文

１、用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词语用得好？

２、用波浪线划出表现工人砍伐那树的语句，从中体会作者的思想感情。

３、想像蚂蚁与那树告别时，会互相倾诉些什么？

五、反思与交流

１、如果你是交通专家，你会如何处置那树？

２、《那树》仅仅讲了一棵树吗？

树是象征──是人类的古老文明与传统文化。

写一棵树的一生是作者对现代文明畸形发展，从而导致文明失落的深刻焦虑与忧思。从而激发我们探索人类的出路。

六、作业

请以“人类文明与自然环境的冲突” 为话题，写一篇练笔。