《地下森林断想》教学设计

【教材简介】

本文是新课标人教版九年级（下册）第三单元的一篇描写生命的精美的散文。本文通过描写地下森林的状貌，赞美了地下森林的“品格”。这些品格主要包括①坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬。②沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言。③乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉。④无私奉献，把伟岸的木材献给人类，用美丽的景色装点自然。

【教学目标】

１、认知目标：

①了解地下森林的地理位置，形成历史等知识。

②作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的感悟能力。

③品味理解文中的关键语句，从几个方面概括出地下森林的品格，培养学生的探究能力。

２、能力目标：

①采用默读的方法理解内容，运用跳读的方法，用审美的眼光审视课文语句。从中提炼词、句、段等修辞内容，用发现阅读法品评出这些内容的精妙之处。

②从地下森林身上学习一些美好的品德，去提高自己，改变自己。

３、情感目标：

通过作者对地下森林形成历史的描写，让学生感受到地下森林顽强的生命力，领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念，坚守未来光明的重要。

４、资源目标：

让学生体会到自然资源的可贵，达到对资源的合理利用和节约。

５、环境目标：

体会到森林对环境的重要作用。比如他可净化空气、防止水土流失，固定风沙等，从而使人们对他更加景仰。

【教学重点】

１、熟读课文。

２、感受文章主题。

３、背诵精彩句、段。

【教学难点】

感受文章主题。

【教学对象分析】

因为这篇文章是九年级（下册）的文章，所以他相对的学生是九年级学生。九年级学生的特点有，具有一定的分析，鉴赏能力，会仔细品读出散文的含义。所以我们可以通过反复阅读，去理解文章的主题。

【教学策略及教法设计】

鉴于以上的分析，我准备使用下列方法：

１、采用多种阅读方法。

２、运用自主、合作、探究的学习模式以达到对文章学习的目的。

【教学媒体及资源应用设计】

运用多媒体教学课件，制作出课件，运用时根据教学内容和教学方法恰当运用，以期达到最好效果。

【教学过程及设计与分析】

教学过程设计思路及多媒体应用分析一、导入新课

大家见过森林没有（见过），我们常用哪些词来形容森林呢？（郁郁葱葱，苍劲挺拔）我们还容易想到曹操的《观沧海》中的哪句诗？（树木丛生，百草丰茂）还有哪些描写森林面貌的？精神的？（十年树木，百年树人）这句话强调了育人的艰难。

接着，又发问森林有何作用呢？①防止沙尘暴，调节气候；②防止水土流失；③吸收噪音。

二、新授课

１、本文主要是写地下森林的状貌，那么地下森林与地上森林有何区别？本文又写了地下森林的哪些方面的内容呢？

２、学生思考，边阅读文章边思考三个问题。

３、学生采取自主、合作、探究的学习方法，分小组进行讨论，总结出这向个答案。

４、老师叫学生回答。学生纷纷举手谈自己的观点。

⑴作者先点明了地下森林的奇特。作者发问为什么长在这儿？（长在阴森林，黑黝黝的幽深的峡谷），作者为了寻找它，历经了艰难困苦，用了两个动词“爬”、“穿”。

⑵地下森林的形成是经过了地壳运动，火山爆发，大风、山泉、鱼鳞松等经过苦心经营，才造就了地下森林。

⑶在本文中哪些句子赞美了地下森林的品质？

⑷学生进行合作学习，认真探究。

⑸请同学们谈一下本文的写作特点。

⑹小结文章。用多媒体课件打出森林的状貌，那一幅幅生动的画面，容易让学生想到森林的巨大力量，其生命力的顽强，为下面授课做好辅垫。

用课件展示森林的这几个作用，把同学们带入对森林的景仰之情中。

为了帮助学生理解文章主题，用多媒体打出几张图片，地下森林的风貌，地上森林的壮观，人们对他们的呵护，引发思考。

用课件展示三个问题：

１、本文主要写了地下森林是怎样产生的？

２、本文还展示了地下森林的哪些壮观景色？

３、本文还赞扬了地下森林的哪些品格？

用多媒体课件展示，地下森林沉默寡言，不善于炫耀，但他很壮观，经过了逆境的考验，受到了人们的冷漠，不公正，但他一如既往的奉献自己。

用课件打出地壳运动，火山爆发等自然现象，加深学生的认识。这样比较形象，生动，使学生容易理解。

其实这一步是为了让学生找出文中的精彩的句子。

并体会其作用。

用大屏障展示写作特点。

【板书设计】

地下森林断想

地下森林的产生原因地下森林奇特地下森林的品质

坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长煎熬

沉着谦逊，拥有无丰富的财富，却与世无争，沉默寡言

乐观豪迈，自信生命力的强大，终究战胜一切困难，不悲伤，消沉

无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然

【练习设计】

１、给下面加粗字注音：

黑黝黝（yǒu）袅袅（niǎo）籁籁（sù）莽莽（mǎng）

２、第１段先写一般森林的广袤盛大的特点，其作用是什么？

（先写一般森林的概貌，突出其广袤盛大的特点，以此作为反衬，显出这一片奇特的森林生长在不受阳光照耀，不受清风吹拂的黑暗幽谷的不同寻常。

３、作者用第二人称“你”来称呼地下森林，其用意是什么？

（使文章更加亲切、感人、感情抒发更充沛）

【教学过程流程图】

导入课文→熟读课本→品析课文→感悟课文