《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计（第三课时）

【教学目标】

１、知识与能力目标：

⑴了解演讲的特点，了解伏尔泰的历史贡献和启蒙思想的伟大意义，理解全文的感情基调。

⑵体会雨果充满激的赋予浪漫主义色彩的语言风格，品味作品中赋予表现力的语言能力。

⑶学会演讲。

２、过程与方法目标：

⑴课前搜集有关演讲的知识，查阅历史课中关于“法国资产阶级革命”的内容，预先了解启蒙运动对资产阶级革命的影响。

⑵抓住“赞美”这一全文的感情基调，在反复朗读中体验演讲的风格，语言的风采和澎湃的激。

３、情感态度与价值观目标：

在朗读中受到自由、平等、和谐、正义等思想的熏陶，通过雨果对的伏尔泰的崇高赞美，培养学生追求真理、崇尚正义的高尚情操。

【教学方式】

１、自主阅读。

２、自主探究与合作。

【教学构思】

１、第一课时，紧扣课文，通过自由读，了解文章内容；通过老师富有激的朗读，把握文章的感情基调；通过启发让学生声情并茂的表演读，把握文章的思想内涵。

２、第二课时，通过小组合作探究的方式，把那场惊世骇俗的演讲再现出来，小组讨论重点：

⑴选择小组同学喜欢的段落、语句集中分析理解，并确定所选语句应有的语气、语调、节奏、表情、动作等。（此举意在加深学生对文章主题的理解。）

⑵选组中表现最好的同学做代表，在班上展示组内合作的成果，小组间作互评，老师做总结，最后引导学生总结实地演讲的要点。

３、第三课时，基于上节课的总结，本节课趁热打铁，完成本单元的综合性学习的内容《演讲：微笑着面对生活》。这样此课的教学才是完整的，看别人演讲──学演讲──会演讲，使学生的知识和能力齐头并进，让学生感觉到学以致用的快乐。

【教学过程】

一、承前启后

上节课我们把一百多年前雨果激澎湃的演讲呈现了出来，很精彩，而且又总结出作好演讲的注意要点：

１、有声语言，根据情感的变化，把握轻、重、缓、急；

２、态势语言，根据演讲的内容不同，要配合适当的姿态、动作、手势、表情等；

３、出于对观众的尊重和增强演讲者的亲和力，注意得体的衣着、发型、体态等。但是，这只是完整演讲的一部分，一次成功的演讲除了要有极强的临场表现能力，更重要的还要有一篇好的底稿。那么我们就来完成写演讲稿的步骤，让你们最终成为一个会演讲的人。

二、步入正题

讲解课本Ｐ５２如何写好演讲稿的内容（结合《在伏尔泰逝世一百周年的演说》第一课时讲解的内容，以加深理解）。

１、要选好话题：

要求：有话可说，见解独到，有真情实感。

２、要观点明确：

要求：条理清楚，逻辑严密，事例典型，有说服力。

３、要注意运用表达技巧：

比如，课文《在伏尔泰逝世一百周年的演说》中运用到的对比鲜明、文采飞扬、比喻生动、渲染夸张等。

三、动笔写作

从三个题目中任选一个，写一篇演讲稿。

四、转入实战

当堂构思实战演讲的细节。

（学生可以独自设计，也可以征求他人的意见。）

五、破课本原有课程设计程序，把综合性学习提到下节课完成，这样不仅能提高教学实效，而且也使原本比较散乱的内容变得紧凑整齐