新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《我的叔叔于勒》教学设计

上海市青浦区珠溪中学 彭琪

新学网 > 语文 > 人教课标本九年级上册 > 我的叔叔于勒 > 《我的叔叔于勒》教学设计

【教学目标】

1、通过对人物语言、行动、神态的描写,分析主要人物的性格特点。着重引导学生体会人物语言的个性化。

2、培养学生关注社会问题,感受亲情的可贵,感受关爱的温暖。

【重难点】

理解作者从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。

【教学过程】

教学过程教师活动学生活动教学说明一、导入文学巨匠莫泊桑导入。观看图片。课下查找资料,引发学生的学习欲望,激发学习兴趣。二、整体感知请同学们阅读全文:

1、文中出现了哪些人物,看看这些人物有怎样的关系?

2、文章题目是我的叔叔于勒,围绕于勒,发生了怎样的故事?每一个故事情节最好用一个什么字来概括?1、沉入文本,默读全文,思考问题,理清人物关系。

2、复述文章内容。通过对人物的初步认识,引导学生从整体上把握小说中的主要人物,理清小说的情节结构。三、重点读析1、精读课文,以小组合作形式,挑选出你们感兴趣的人物,通过对人物描写语句的圈划、评点、批注,来分析人物的性格特点。

2、教师巡视,参与小组活动,与组员交流,并从中观察学生共性的文本质疑,选择具有代表性的讨论交流。

3、归纳刻画人物的方法。1、小组内讨论,交流,认为精彩的或有质疑的文本语句,组长负责归纳。

2、广泛交流,集思广益,思维互补,各抒己见。通过小组交流汇总,对学生共性质疑进行课堂讨论,充分发挥各自的个性意见,争取达到各有所得。四、拓展迁移1、请充分挖掘你的想象力,续写语段:

哲尔赛岛到了,菲利普一家正准备下船,这时,突然从背后传来一声:“喂,菲利普!”……

2、面对菲利普夫妇或者其他人物,你想说什么呢?思考、写作。在充分认识人物的基础上,用语言、神态、动作的描写方法,加深理解。五、作业“爱”为话题写一篇随笔。在充分认识亲情的基础上,感受关爱的温暖。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号