《金钱，共同面对的话题·写作·综合性学习》活动设计

【内容】

以“金钱，共同面对的话题”开展活动，培养学生正确的金钱观。

【形式】

联系现实通过讨论、交流表达自己对金钱问题的看法。

【目标】

品味语言，提高表达能力，正确感悟人生。

【活动主题一】

调查同学怎样消费。

活动设想：

中学生虽然还属于无收入阶层，但实际情况表明，在有的地方已成为消费领域的强势群体。那么你的同学消费状况怎样？造成这种状况的原因是什么？其中潜伏着哪些值得深思的问题？请就这些问题对本校同学做一次调查。

１、召集小组成员，讨论并拟定调查内容。

２、讨论设计调查表。根据调查目的，有针对性地设计好问卷调查表或调查提纲。

３、小组成员分工，将调查对象划分为几个群体，可以按年级划分，也可以在消费场所随机抽样。每个成员负责一个调查类型。

４、认真汇总，统计有关数据，绘制调查图表或统计表。

５、小组成员共同合作各写一篇调查报告。

６、小组成员集中交流，由一位成员执笔，写一篇高质量的调查报告。

７、将调查报告向报刊杂志投稿，也可以将调查报告反馈给经销商。试一试你的调查结果对经营、对消费有没有影响。

【活动主题二】

１、实践内容：

刻画人物形象，反映社会生活，是本单元训练的重点。作品中的人物，既有鲜明的个性，又有时代的共性；既是自身奋斗的结果，又是社会造化的产物。智多星吴用的计谋，在宋朝可以无往不胜，那是因为宋朝政治昏暗，百姓苦难深重；宋江反贪官不反皇帝，那是皇权威严，神圣不可侵犯。学习了本单元的文章后，请试着仿写，写一篇叙事记人的文章。

２、技法指导：

描绘人物形象，表现人物的性格特点；叙身边事情，表现生活的真正滋味。记叙文是我们常用的写作文体，怎样才能用恰当的语言叙述真人真事，表达真情实感呢？下面我们就本单元的几篇文章，归纳一些写作要点。

写人叙事的文章，要写好人物的语言和行动。也就是说在写作时对作品中的人物进行客观的描摹，让人物自己去活动，用他们自己的言行来展现他们的性格特征。例《智取生辰纲》中，杨志的精明能干与粗暴蛮横的性格就是通过对杨志的语言和行动描写表现出来的。又如《范进中举》中胡屠户的庸俗市侩与粗野也是通过描写其语言和行动表现出来的。

写人叙事的文章要做到细节入神。细节是文章的血肉，细节是文章的亮点，有细节描写，文章才会内容丰富，人物才会形象丰满，情节才会精彩感人，主题才会深刻隽永。例《范进中举》中范进中举发疯一节，写得有张有弛，描绘得细腻深切，刻画得入木三分，讽刺得淋漓尽致，表达得轻松自然，有了这一个细节，使文章的主题更为深刻。再如胡屠户接受范进银子的那一个片断，也是精彩绝伦，有了这个细节，让胡屠户从嘴脸到内心，从外表到灵魂都昭然若揭。

写人叙事的文章要做到对比鲜明。有比较才有鉴别，有比较才知道高低上下。对比中能使人物的品质性格分明突出。如《范进中举》一文中对胡屠户形象的刻画，就是通过对比来完成的。范进考中秀才后，与范进考中举人后，胡屠户是截然不同的两副嘴脸，胡屠户从贺礼、语言到行动、形态都判若两人，他从倨傲到巴结，从百般辱骂到极力奉承，从趾高气扬到摇尾乞怜。通过这一系列的对比，胡屠户的市侩形象跃然纸上，有极强的讽刺效果。

写人叙事的文章要做到正面描写和侧面描写相结合，从不同的角度来表现人物，使人物形象丰满突出。要做到动静结合，使文章有一种飘逸灵动之美。写人叙事的文章要有环境烘托。人物的活动离不开环境，环境能渲染人物活动的气氛。好的环境描写能帮助凸现人物的性格，能推动情节向前发展。如《智取生辰纲》中对烈日与炎热的描写，推动着众军士与杨志的矛盾发展，为生辰纲被劫埋下了隐患。

３、文题设计：

以“钱”为话题写一篇作文，题目自拟。

有人说“钱”是人们赖以生存的条件，是衡量人地位的尺子。有人说“钱”是一面镜子，它能照出你的品质是高尚还是卑劣，它能照出你的灵魂是纯洁还是庸俗。

若写成记叙文，可以以钱为线索，写某人因钱而荣辱兴衰的过程，如为赚钱而奔波，因送钱而发达，因贪钱而栽跟头。

若写议论文，可以纵论钱在社会生活中的作用与意义，论钱与地位的关系，钱与荣誉的关系。如《梁山好汉与金钱》。

若写散文，可以以钱的身份和口吻，用拟人的手法，写钱的见闻录如《钱眼看世界》。

若写调查报告，可以调查身边亲人具有怎样的消费观念与消费水平，调查不同年龄层次人群的消费意识，从而反映社会的变化，时代的进步。