和寨中学 赵栋
【教学目标】
1、知识目标:
⑴通过对课文的整体感知,了解罗布泊消逝的原因。
⑵引导学生对精要语段进行阅读,了解造成罗布泊生态悲剧的深层次的原因。
2、能力目标:
⑴培养学生整体把握课文的能力和对重要信息的筛选能力。
⑵培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标:
⑴通过课文的学习,让学生认识到生态环境保护的重要性,认识到在谋求发展的同时必须保护好自然环境。
⑵通过课文的学习,让学生树立生态意识、环保意识、可持续发展意识。
【教学重点】
了解造成罗布泊生态悲剧的深层次的原因。
【教学难点】
学生对人们“盲目”的理解。
【教学内容及步骤】
一、检查预习情况
(大屏幕投影)
给下列加点字注音:
萧瑟()和煦()干涸()吞噬()
裸露()张骞()掘堤()鹭鸶()
二、讲授新课
1、解题,导入新课:
请同学们先看一组图片。(大屏幕投影有关湖泊和沙漠的图片)
罗布泊曾经是美丽的仙湖,牛马成群,绿林环绕,水如明镜。20世纪70年代,罗布泊这一仙湖消逝了,从此成了一个令人恐怖地方。是谁造成了这样的悲剧?
(大屏幕显示:罗布泊,消逝的仙湖)
2、整体感知课文内容:
⑴全体同学快速默读全文,找出以下四个问题的关键词:
(大屏幕显示四个问题)
①今日罗布泊是怎样的一个地方?关键词是()()
②过去的罗布泊怎样的一个地方?关键词是()()
③罗布泊为什么消亡?关键词是()()
④同样的悲剧还有哪些?关键词是()()
⑵师生共同讨论,明确。
3、细读课文12、13自然段:
⑴指名读这两段,回答:
①罗布泊成了一个死湖、干湖的主要原因是什么?
②学生回答。(大屏幕显示“四盲”)
⑵提问:“盲目”是什么意思?
⑶结合“盲目”的意思,思考:
造成罗布泊生态环境破坏的深层原因是什么?为什么人们会制造悲剧,自讨苦吃?
师生共同讨论,明确:
(大屏幕显示)
人类的只追求发展,不顾后果的盲目行为。“盲目”,就目光短浅,急功近利,只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里根本没有可持续发展的观念。“盲目”,就是目光狭小,只图要地区利益,不顾整体利益。“盲目”,就是不懂自然规律,不懂生态平衡,不懂上游将水抽干了,下游的河道就会干涸,罗布泊就会干涸,周边生态环境就会严重恶化,乃至荒漠化。
⑷从中我们应吸取什么教训?
师生共同讨论,明确:
(大屏幕显示)
三、教师小结
四、布置作业
1、完成课后练习一。
2、熟读全文。
中考 高考名著
常用成语
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