《大雁归来》教学设计

【教学目标】

１、知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。

２、能力目标：品读课文，体会本文的写作特色，揣摩语句，体会句子表达的思想感情。增强语感，培养语言表达能力。

３、德育目标：感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物的感情。

【教学重点】

本文的写作特色。

【教学难点】

感受本文浓郁的抒情色彩。

【教学思路】

先展示大雁的图片，诗文等资料，对课文有一个感性认识。然后快速阅读课文，找出作者笔下的大雁的特点，接着找出文中作者对大雁的观察和描写的句子并体会其作用，然后体会作者的情怀。进而概括本文的主旨。由此进行延伸，展示我国境内骤减的动物种类的图片及资料，展示一则来自新华网的关于动物灭绝的资料，激发学生保护野生动物的情感。

【教学媒体】

幻灯片。

【教学方法】

１、文献法。

２、自主合作法。

３、延伸迁移法。

【教学步骤】

一、导入

大雁，是秋寒南征，春暖北返的候鸟。据说，它还能传递书信。（李清照《虞美人》：“雁字回时，月满西楼。”）因此，很容易牵动人们的羁旅情思。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。如：

１、[唐]李益：“洞庭一夜无穷雁，不待天明向北飞。”

２、[宋]范仲淹：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”

３、[唐]李世民：“不识只今汾水上，唯有年年秋雁飞。”

４、[唐]王湾：“乡书何处达，归雁洛阳边。”

那么，从利奥波德，这位美国著名的环境保护主义者，著名的伦理学家的这篇散文里，我们要学点什么呢？

二、出示教学目标

三、速读课文，整体感知课文内容

出示思考题： 作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的思想感情？

讨论，明确：

１、十一月南飞的大雁。

２、三月的大雁。

３、大雁归来的情景。

４、春雁觅食。

５、孤雁。

６、四月夜间大雁的集会。

字里行间充满着爱鸟之情。

四、品读课文，体会本文独特的写法

１、出示《辞海》中对大雁介绍的文字，分析在语言上与课文的区别。体会课文语言的特点：

大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。

形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。

每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。 选自《辞海》

讨论，总结：

《辞海》中的语言重说明，客观介绍科学知识。

课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。

归纳：本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重，形象性和抒情性是本文明显的特征。

２、探究知识性：

出示思考题：作者笔下的大雁有哪些特点？

学生自主、合作学习后归纳：

⑴来的季节是三月春天。

⑵飞行的路线是笔直的。

⑶三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。

⑷十一月的大雁一声不吭。

⑸爱寻食玉米粒。

⑹常六只或以六的倍数列队飞。

⑺四月夜间，大雁会一阵阵喧闹。

３、品味形象：

出示思考题：文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。

思考、讨论、明确：

作用：

⑴使文章充满生动性和趣味性。

⑵表达了作者对大雁的喜爱之情。

４、感受抒情性：

结合课后习题二，体会作者的感情，感受作品浓郁的抒情色彩。

明确： 第一句：写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天的使者。

第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。

第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。

五、归纳本文主旨

作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣。人类应该珍爱有益无损的动物，和动物和谐相处。

主旨： 保护野生动物，珍爱野生动物。

六、延伸迁移

由于岁月的变迁，环境的恶化，更是由于人类的残忍，我们可爱的动物朋友征慢慢从我们的视野重消失，从地球上消失。

１、展示濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料：

穿山甲：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎。

缅甸蟒蛇：面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、肉和胆囊的需求，在我国，被列为一级保护动物。

黄嘴天鹅：生存的威胁主要是栖息地遭破坏，野味和羽毛被用来制作传统药材。被列为国家一级保护动物。

亚洲水蜥：面临的最大威胁是被当作野味，尤其在中国南部。同时，也面临着森林砍伐带来的威胁。被列为国家一级保护动物。

小鸥：海鸥体型最小的一种。生存的威胁主要是栖息地遭破坏和作为野味。被列为国家一级保护动物。

２、出示来自新华网的一则消息：

中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代５００年才有一种兽类灭绝。但２０世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的１２５倍，而且这一趋势还在加剧。科学家们统计，在我们共同生活的家园中，有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达３９０多种。（新华网）

七、学生谈谈本节课的收获或感受

八、布置课外作业

课后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，并写一篇调查报告，分析其急剧减少以至灭绝的原因。就此再写一封公开信，呼吁人们保护动物，爱护环境。

九、板书设计

知识性保护动物

大雁归来抒情性

形象性珍爱动物