《古诗苑漫步》教学设计

【课题背景】

１、学习了一些古诗词，有一定的基础；

２、我国有丰富的古诗词，值得让学生收集、整理，更是一次美的洗礼。

【活动目的】

１、了解古诗词，增强爱国主义，激发学习兴趣；

２、分门别类编辑古诗词，增强学生综合审美、动手等能力；

３、写诗评或体会，培养学生的评价能力；

４、古诗词朗诵比赛，培养学生口头表达能力；

５、诗词歌唱比赛，培养学生跨学科能力。

【活动过程】

指导：

１、指导制订方案：

第一步，抛出活动目标；

第二步，学生讨论如何达到目标；

第三步，出示教师设计的方案；

第四步，结合学生的讨论制订出最后方案。

２、 指导活动实施：

⑴了解诗词常识，收集并编辑古诗词，写诗评体会

①分组定任务：一班分为八个小组，分别收集：

诗词常识；含（写）四季的诗词；含（写）风、雨、雪的诗词；含（写）花、月的诗词；离别情愁、相思苦的诗词 f、抒发抱负的诗词；写名胜古迹的诗词；写山水风光景色的诗词。

②明确收集要求：

基础要求：全诗或词，作者；中层要求：有点评（自己的或摘录的皆可）；高层要求：诗词的出处。

③完成时间：

课堂，一课时；

课余，三周，第二周催促一次。

⑵古诗朗诵比赛：

每组先派男女生各一名，各自朗诵一首诗，再全组合诵一首诗。

每组派一人作评委给自己组外的每一组评分。

综合评出最佳小组。

完成时间：课堂，一课时

⑶歌唱古诗词

①收集谱曲的古诗词（要求有简谱）

②自己给古诗词谱曲（提示：可串谱，可找音乐教师帮助）

③古诗词演唱赛：每组全组合唱一首诗。每组派一人作评委给自己组外的每一组评分。综合评出最佳小组。

④完成时间：

课堂，一课时。

活动成果编辑：

３、将学生收集的⑴的部分的内容和⑶①②部分的内容编辑成册，以３２开版式打印并根据学生自愿要求再油印。