《岳阳楼记》教学设计

【教学目标】

１、知识与能力：

积累文言实词，学习文章融叙事、描写、议论、抒情为一体写作方法；揣摩重点语句，体会文章的思想感情；积累资料，拓展视野；朗读、背诵全文。

２、过程与方法：

复习巩固，通过多种形式的朗读，充分感受本文语言的特点，让学生大胆的质疑、感知，疏理文章的思路。

３、情感、态度与价值观：

学习作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。

【教学重点】

积累文言实词，朗读、背诵。

【教学难点】

学习文章融叙事、描写、抒情、议论为一体的写作方法；理解作者所表达的思想感情。

【教学过程】

一、导入

１、语言导入。

２、复习巩固：怎样积累文言实词？（指名学生回答）

明确：从字（通假字）、词（一词多义、古今异义的词、词类活用）、句（特殊的文言句式）三方面积累。指名从三方面说出本课的文言实词。

二、新授课

１、朗读课文：前两段指名读，后两段齐读。要求读出节奏、读出感情。

２、朗读后感知，说说《岳阳楼记》一文写了那些内容？作者重点写的内容又是什么？朗读后指名回答，再讨论后明确、小结。

３、作者重点写了哪些季节的景色？体现在哪些自然段？各有什么特点？请找出关键词语作回答。

４、不同的景作者的感情一样吗？请读出相应的语句。

归纳以上的内容：作者先总写岳阳楼的景，接下来重点写秋景和春景。秋景萧瑟，春景和煦。因景不同情也不同，秋景让人悲，春景让人喜。这便是迁客骚人的览物之情。

５、古仁人之心与此相同吗？他们有怎样的情怀？请用原句回答。

６、文章表达了作者怎样的情怀？

三、课文小结

本文在写作上有何特点？

四、课外拓展

１、请说出我国的四大名楼名称。

２、请说出有关岳阳楼的对联、诗歌。

３、请讲述具有古仁人情怀的爱国志士的故事。

五、课堂小结

１、学生谈收获。

２、教师小结：这篇记文以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练，散句骈句的运用，依文章的内容而变化。这样骈散交替，叙议结合，文质兼美，有很强的艺术效果。望同学们掌握知识，拿起我们的笔，为岳阳楼写下壮丽的诗篇。

六、布置作业

《岳阳楼记》一文给了你怎样的启示？

【板书】

秋景萧瑟

景

春景和煦

古仁人之心不以物喜，不以己悲。

情

迁客骚人之情以物喜，以己悲。