《世界何时铸剑为犁》活动设计

【教学内容】

人教课标版八年级语文（上）第一单元综合实践活动──世界何时铸剑为犁。

【教学目标】

１、知识目标：

了解战争史实及其给人类带来的危害。

２、能力目标：

⑴教会学生在网络环境下进行探究性学习。

⑵培养学生搜索、整理、分析、运用网络资源的能力。

⑶培养学生围绕某一问题，阐明自己观点、抒发自己感想的能力。

３、情感目标：

⑴培养学生的爱国主义情感和民族责任感。

⑵提高对战争的认识，培养学生热爱和平的情感。

【教学重点】

１、培养学生的爱国主义情感和民族责任感。

２、提高对战争的认识，培养学生热爱和平的情感。

【教学难点】

培养学生搜索、整理、分析、运用网络资源的能力；

【教学准备】

１、搜集相关网址，制作成一个方便学生查阅的资源链接网页。

２、制作一张资源整理表格。让学生能够采用分工合作的形式有针对性地查阅所需资料。

【教学过程】

一、本节课课型介绍

二、课题导入──世界何时铸剑为犁

以最近一则关于两名身着日本和服、手挎日本军刀的青年在南京大屠杀纪念馆附近拍照留影的报道切入课题。（因为这样的事实让我们听到和平之歌里仍有不和谐的音符。）

三、回顾民族血泪史，认识战争的危害（牢记历史，勿忘国耻）

让学生从民族同胞的血泪中燃起对战争的痛恨之情和爱国之情，从日本当局对中国人民的漠视中激发强烈的民族责任感及对和平的渴望。

１、学生分组查阅相关资料：

⑴查阅南京大屠杀的相关资料：

比如说日军的残暴手段、制造的惨案、我国死难同胞的统计数据、反应日军暴行的图片等。

⑵查阅日本当局对待侵华历史态度的资料：

比如说日本多次篡改历史教科书、小泉纯一郎三番五次参拜靖神社等。

２、学生分别展示所收集的资料：

⑴文字资料用朗读的方式展示。

⑵图片资料用屏幕显示。

３、师放映由以上内容整合而成的短片《满江红》。

４、请学生发表回顾这段历史的感想。

四、放眼世界，呼唤和平

让学生站在世界的角度认识战争给全人类造成的伤害；让学生明白２１世纪的今天，世界上仍然枪声、炮声不断。以此唤起每一个人对和平的呼吁。

１、学生分组查阅相关的资料：

⑴查阅中国抗日战争、第二次世界大战、当今局部战争中人员伤亡和经济损失的情况。

⑵查阅人类历史上的战争所造成的环境破坏情况。

⑶查阅人类历史上的战争给人们造成的精神伤害以及其它损失。

２、学生展示所收集的资料：

⑴文字资料用朗读的方式展示。

⑵图片资料用屏幕显示。

３、师播放短片《和平之声》：

师生共同祈祷：愿世界不再有杀戮与哭泣，让和平的歌声响彻环宇！

４、请学生根据短片的内容，拟一句口号。选择其中最好的一句，大家高声齐呼。