《背影》教学设计

【教学目标】

１、熟读课文，初步理解文章内容；

２、理清文章结构，深入理解文章内容；

３、使学生深深体会文章字里行间洋溢出来的浓浓的父爱之情；

【教学重点】

理解内容，品味父爱；

【教学难点】

品味富有表现力的语言，感受父爱。

【教学过程】

一、导入

１、以文学常识导入；

２、指名读课文，扫清文字障碍；

二、整体感知

默读课文，理清文章结构；

１、文中几次出现背影；（４次）

第一次⑴点题；第二次第三次（２～６）画背影，忘背影；第四次⑺忆背影；

２、这是一片歌颂什么的文章？父爱

三、重点突破

１、阅读文章第二部分，找出文中哪些地方能够体现出浓浓的父爱之情？

２、全班讨论；

⑴重点段落，第６自然段，父亲的动作描写，买橘的艰难；

⑵父亲的５次语言描写──含蓄；

⑶家中现状：丧母之痛，差事交卸；父亲所受压力之大，所肩责任之大，但仍然安慰儿子，坚持送儿子上火车；对比。

⑷父亲自己的衣着（布衣）与为儿子定制（紫毛大衣）的对比；

３、师带领学生总结父亲形象：中国典型慈复形象。为儿子勉为其难，甘委孺子牛。不善表达自己的思想感情，只会用行动去尽职尽责，含蓄深沉。

四、深入感受

１、“我”对父亲的爱最初是不理解的，但最后又深受感动，泪水止不住的流，有一个过程，为什么会出现这种情况？

２、全班自由讨论发言。

五、师小结，布置作业