《信客》教学设计

【教学目标】

１、感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重社会这类平凡而伟大的人；

２、感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格的能力；

３、在品味和探究中领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言鉴赏水平。

【教学重点】

对信客的工作的细致描写。

【教学难点】

感受信客的品格和精神。

【教学时间】

２课时。

【教学过程】

一、导入

１、今天我们学习《信客》，教师板书课题。

２、信客是干什么的？你小时候见过类似职业的人吗？文中的信客通常奔忙于什么地方之间？学生解答后，师：下面我们看看余秋雨先生笔下的信客的故事。

二、大致了解课文内容

１、快读课文，圈出生僻字词，大致概括文章的四个部分内容。

生字词参考：

克扣唏嘘噩耗诘问焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉

风尘苦旅低眉顺眼连声诺诺生死祸福

２、如果用一个词来概括信客的故事给你的感觉，你想用什么词？说出你的理由。

设计说明：意在直接指向对人物事迹的感受，并以此为线索，引领学生探索文章的主体内容。

通过师生共同整合，形成如下脉络：

为老信客所感动─—矢志不移做令人感动的事─—信客做事结果让人们感动。

三、探究品味，感受精神

１、逐段阅读，感受信客的品格和精神：

问题预设：

⑴老信客的什么举动令信客感动？找出细节读一读，并说说从哪些词语中可看出老信客的诚意？

⑵信客做了哪些令人感动的事，主要的是哪件？你从中看出信客的什么品格和精神？

⑶信客为什么不做信客了？结尾写他当好教师、校长怎么能显示出人们为他感动？

第二课时

一、继续上述问题的阅读和探究

１、概括其精神，板书：任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干

２、文中你喜欢的语句有什么？这里句子能不能表现出对信客的赞扬，你怎么看出来的？试作赏析。

赏析中插入作者简介，可特意指出其散文特点──质朴而典雅，精辟而畅达。

附：作者简介──作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

二、巩固拓展

下面是前年我市为歌颂勇敢进行反腐败斗争的纪检干部，新创作的《忠诚卫士之歌》，你能否稍作改动，变成《信客之歌》？

肩负人民的重托，高擎正义之剑，

我们党的忠诚卫士，战斗在反腐败的前沿。

一身正气贯长虹，心底无私天地宽，

风霜雪雨志不移，甘于清贫无怨言。

酸甜苦辣，是我们的多彩人生；

燃烧自己，增添了人间的笑颜。

反腐倡廉，我们交了满意的答卷；

保驾护航，我们写下了胜利的诗篇。

党和人民，请放心，

钢铁的队伍永向前。

三、作业

１、针对信客生平事迹，为信客写《墓志铭》；

２、完成作业本练习。