《陋室铭》教学设计

【目标】

１、理解背诵；

２、学习骈句特点；

３、品析作者的情趣。

【设想】

以读为主线，分四块推进，促进语言的品味。

【课时】

１课时。

【程序】

一、导入

到庙山去的路上有一个标牌：“山不高而林深，水不深而澄清，城不大而洁净，人不多而文明。”这里的景：清新幽雅；这里的人：文明洁净。美不美？大家知道，它是仿照哪篇文章写的吗？对，刘禹锡的《陋室铭》。学了这篇文章后，我们将学写自己的居室。

二、初读

感受语言：

１、齐读：注意字词句；

２、自读：找出写景、写人、写趣的句子

３、默读：《陋》中的哪句话能提挈全篇大意？

三、析读

领悟语言：

１、本文写句有一个特点：骈散结合，举一个例子。先请大家分读，然后分组对读，分工表演读。

２、“陋室”是何意？请从景、友、趣三方面证明它的陋？作者说它“不陋”，什么原因？请从“德馨”的角度证明它不陋？（品“上”、“入”；“有”、“无”；“无”、“无”）

３、你还能找到能证明作者德馨的句子吗？试分析（品：“在”，自喻）

四、背读

积累语言：

１、抄背背；

２、自由背、小组背诵、分角色；

３、背诵表演。

五、回读

运用语言：

１、回忆庙山路上标牌是仿照哪句话写的？

２、欣赏仿铭新作《教室铭》：

教室铭

“分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，惟吾闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨下象棋，寻思看电影。可以打瞌睡，写家信。无书声之乱耳，无复习之苦心。虽非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：混张文凭。”

３、请你也来仿一仿，写写你的居室看？

【板书设计】

陋室铭

刘禹锡

景：幽雅

惟吾德馨人：儒雅何陋之有

趣：高雅