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第一课时
〖教学目标〗
1、认知目标:
安徒生、生字、词。
2、能力目标:
自己体会文章的优秀地方。
3、情感目标:
正确面对挫折、树立远大远大理想。
〖教学重点〗
分析各种人物形象。
〖教学难点〗
各种人物的言行看本质。
〖教学方法〗
讨论法。
〖教学手段〗
电脑。
〖板书设计〗
丑小鸭
安徒生
丑:1、实在太大。
2、长得丑陋。
3、不会讨人欢心。(咪咪叫,拱起背,毛上迸出火花)
4、不会生蛋。(没有实用价值)
5、志向离奇。(与众不同、不安于现状)
〖课后记〗
一、丑小鸭的“丑”
1、体积太大。
2、模样丑陋。
3、不能讨人欢心:
像猫那样拱起背、发出咪咪的声音,身上迸出火花。
4、没有实用价值:
不会像母鸡那样生下很好的蛋。
5、志向离奇:
怪念头:想新鲜空气和阳光、到水里去游泳。
追求自由。
二、成为天鹅的条件
1、志向高远,有着崇高的追求。
2、想新鲜花空气和阳光,到水里去游泳。
这是对自由的向往。
自由是人类的一种精神追求,能够牺牲眼前的利益,眼前的安逸,到艰苦的环境中去磨炼自己,最终实现理想。
第二课时
〖教学目标〗
认知目标:
1、丑小鸭,白天鹅的象征意义。
2、各类典型形象。
〖教学重点〗
丑小鸭的象征意义。
〖教学难点〗
正确认识小鸭所经历的不如意与丑。
〖教学方法〗
讨论法。
〖教学手段〗
电脑。
〖板书设计〗
丑小鸭
丑小鸭象征:不起眼的小人物。
白天鹅象征:成功人士。
〖课后记〗
一、丑小鸭的象征意义
他象征着没有靠山,没有特长,缺少亲情关爱的弱小者。他处处受排挤,受嘲笑,受打击,但他没有绝望,不沉沦,不畏困难,不屈地奋斗,最终实现了自己的梦想。
二、白天鹅的象征意义
经过艰难困苦而取得成绩的人。
他虽然没有什么实用价值,不被同类认可,但是他的那种经过苦难而砥砺出来的刚毅,却能给人一种超凡脱俗的美的享受。而且,小鸭的那种不沉沦,不屈服,勇于克服一切困难的精神,也是值得人们学习的。
三、讨论
丑小鸭为什么能变成白天鹅?
正确的思维:他经历了许多磨难,但从不放弃理想。
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