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《丑小鸭》教学设计

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新学网 > 语文 > 人教课标本七年级下册 > 丑小鸭 > 《丑小鸭》教学设计

第一课时

〖教学目标〗

1、认知目标:

安徒生、生字、词。

2、能力目标:

自己体会文章的优秀地方。

3、情感目标:

正确面对挫折、树立远大远大理想。

〖教学重点〗

分析各种人物形象。

〖教学难点〗

各种人物的言行看本质。

〖教学方法〗

讨论法。

〖教学手段〗

电脑。

〖板书设计〗

丑小鸭

安徒生

丑:1、实在太大。

2、长得丑陋。

3、不会讨人欢心。(咪咪叫,拱起背,毛上迸出火花)

4、不会生蛋。(没有实用价值)

5、志向离奇。(与众不同、不安于现状)

〖课后记〗

一、丑小鸭的“丑”

1、体积太大。

2、模样丑陋。

3、不能讨人欢心:

像猫那样拱起背、发出咪咪的声音,身上迸出火花。

4、没有实用价值:

不会像母鸡那样生下很好的蛋。

5、志向离奇:

怪念头:想新鲜空气和阳光、到水里去游泳。

追求自由。

二、成为天鹅的条件

1、志向高远,有着崇高的追求。

2、想新鲜花空气和阳光,到水里去游泳。

这是对自由的向往。

自由是人类的一种精神追求,能够牺牲眼前的利益,眼前的安逸,到艰苦的环境中去磨炼自己,最终实现理想。

第二课时

〖教学目标〗

认知目标:

1、丑小鸭,白天鹅的象征意义。

2、各类典型形象。

〖教学重点〗

丑小鸭的象征意义。

〖教学难点〗

正确认识小鸭所经历的不如意与丑。

〖教学方法〗

讨论法。

〖教学手段〗

电脑。

〖板书设计〗

丑小鸭

丑小鸭象征:不起眼的小人物。

白天鹅象征:成功人士。

〖课后记〗

一、丑小鸭的象征意义

他象征着没有靠山,没有特长,缺少亲情关爱的弱小者。他处处受排挤,受嘲笑,受打击,但他没有绝望,不沉沦,不畏困难,不屈地奋斗,最终实现了自己的梦想。

二、白天鹅的象征意义

经过艰难困苦而取得成绩的人。

他虽然没有什么实用价值,不被同类认可,但是他的那种经过苦难而砥砺出来的刚毅,却能给人一种超凡脱俗的美的享受。而且,小鸭的那种不沉沦,不屈服,勇于克服一切困难的精神,也是值得人们学习的。

三、讨论

丑小鸭为什么能变成白天鹅?

正确的思维:他经历了许多磨难,但从不放弃理想。

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