《成长的烦恼》教学设计

【活动目标】

１、认知目标：

⑴大胆言说自己成长中的烦恼。

⑵与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。

２、能力目标：

能正确认识成长时期的烦恼，重新评价自我，学会为同学、朋友排忧解难。

３、情感目标：

认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。

【课前准备】

１、提前布置预习。

２、学生以小组的形式选择自己喜欢的活动形式。

３、教师准备多媒体课件。

【活动过程】

１、导入：

播放歌曲《小小少年》，导出活动主体──成长的烦恼。

（板书课题）

２、诗词说烦恼：

学生交流搜集到的抒写烦恼的诗词名句。

师：补充辛弃疾的《丑奴儿》。

３、主持人安排活动事宜

⑴活动评分标准。

⑵宣布评委名单。

⑶第一组表演情景剧《教室里的风波》。

４、倾诉烦恼：

师：引导评价 板书：(具体、清楚、抓记叙的六要素)

５、消除烦恼Ｌ

小组成员探讨怎样消除烦恼→全班同学共同探讨

６、直面烦恼：

⑴呈现有关因烦恼引起的自杀数据

⑵正确对待成长中的烦恼（学生用一段话写出怎样对待烦恼）

７、快乐导航：

笑一笑，十年少

海纳百川，有容乃大。壁立千仞无欲则刚

心地无私天底宽

８、颁奖仪式：

主持人：宣布优秀小组和表现突出的个人名单。

９、整理行囊：

用一句话说说本堂课的收获。

１０、放飞心情（结语）：

师：烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂阳光洒满心田。

欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。