《黄河颂》教学设计

【教学目标】

１、知识与技能：

指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

２、过程和方法：

自主、合作、探究的学习方式。

【教学重点】

反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

【教时安排】

一课时。

【教学过程】

一、导入

播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。

二、朗读

要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。

１、教师范读。

２、学生自由练习朗读。

３、学生齐读。

三、内容研讨

１、解题：

本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？

（抓住“颂”字）

２、这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？

（第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上）

３、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？

（即“望”字。）

４、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？

６、小结课文。

用如下板书总结课文：

序曲主体尾声

黄河伟大坚强望黄河学习黄河精神

颂黄河

五、再朗读

在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。

六、课外作业

１、阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。

２、欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。