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综合性学习《戏曲大舞台》教学设计

湖南省长沙市育才学校 黄琰

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【教学目标】

1、对戏曲艺术感兴趣,并乐于主动地探索与戏曲有关的基础知识。

2、能基本区分和辨别戏曲四大行当的特征。

3、能学唱简单戏曲唱腔和做基本的戏曲表演动作,并能比较自信地参与戏曲创作与表演。

【教学用具】

多媒体课件、扇子、方巾等。

【教学重难点】

在实践参与中体验戏曲行当特征并了解掌握戏曲的表演方法。

【教学过程】

一、播放音乐

播放课前音乐《唱脸谱》,并配脸谱图片。

二、导入新课

教师:同学们听了刚才的音乐,看了屏幕上的图片,知道老师今天要和大家讨论的是什么话题吗?

学生:戏曲。

教师:对了,“戏曲”就是我们今天的话题(课件展示)──《走进戏曲》;下面我们来了解戏曲的第一个知识点。

三、初识戏曲

1、先观看一组图片,让学生了解戏曲中有服装、化妆、道具、舞台美术。

2、播放戏曲片段,让学生知道戏曲中还有“唱、念和音乐伴奏”。

3、小结:

戏曲是一种集诗、乐、舞、舞台美术、化妆、服装等为一体的综合舞台艺术。(诗指文学;乐指音乐伴奏;舞指表演)

四、戏曲剧种

1、讨论:你知道哪些戏曲剧种?

回答:京剧、黄梅戏、川剧、昆剧、锡剧等

2、播放戏曲片段,根据唱腔辨别不同剧种:

⑴京剧:

代表人物:梅兰芳等

代表剧目:《穆桂英挂帅》、《铡美案》等

⑵豫剧:

代表人物:常香玉等

代表剧目:《花木兰》、《朝阳沟》等

⑶越剧:

代表人物:申凤梅等

代表剧目:《红楼梦》等

3、小结:

辨别不同剧种,主要是根据不同唱腔来辨别的,每个剧种的唱腔都是不尽相同的。

五、戏曲表演

1、行当:

生:男性。以面部化妆为俊扮为特点。根据性格、年龄等分为老生、小生、武生等不同种类。(配图片讲解特征)

旦:女性。可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等类别。(配图片讲解特征)

净:男性。面部勾画脸谱,有正净、副净、武净和毛净之分。(配图片讲解特征)

丑:有男女性别。指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物。男性鼻眼间勾画块状脸谱,故称“小花脸”。有文丑、武丑、女丑之分。(配图片讲解特征)

2、表演特征:

⑴四式:

唱:是人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式。唱腔决定一个剧种的特点,是我们区别不同剧种的根本性标志。它具有很强的艺术魅力。分曲牌体。如昆曲、高腔等;板腔体,如京剧、评剧等。(教师示范,学生模仿)

念:戏曲中人物间的对白或独白的总称。是一种诗歌化、音乐化的戏剧语言。(教师示范,学生模仿)

做:是对戏曲演员的身段、表情、气派、风度等表演的总称。大都写意。(教师示范“穿针引线”、“开门关门”、“走官步”等让学生理解戏曲的“虚拟性”并模仿教师示范)

打:也叫“开打”。有时表现两人的对打,有时则是集体的战争场面,具有极强的舞蹈性和表现性,也多写意。(图片展示“打”的场面)

⑵五法:

手:兰花指(用于女性);男性是四指并拢虎口打开,为掌,或拳。(生在座位上做“手”的动作)

眼:主要指“亮相”,表示人的精神面貌。(抽几位学生上台做)

身:身体表演。(师示范“哭泣”)

法:表演方法(根据人物的性别、性格、身份、地位的不同,分别采用不同的方法表演)。(两位同学分别表演张飞、诸葛亮俩人不同的扇子扇法)

步:例如跑圆场,表示地方的转换。(师示范)

⑶表演功法(配图片讲解)

毯子功、腰腿功、甩发功、水袖功等

⑷特技表演(配图片讲解)

如:变脸、喷火、耍大旗、走矮子等

3、创造与实践:

⑴要求:①根据所给材料装扮相应行当角色。

②为所扮行当角色设计相应的动作造型。

⑵材料;

老旦:黑布条。(女生,短发)

旦:梳子、手绢、圆扇、胶圈、发夹。(女生,长发)

老生:铁丝、白纸、双面胶、剪刀。(男生)

小生:方巾、胶圈、梳子。(女生,长发)

⑶评价:以给学生自信为宜。

4、小结:

戏曲表演是戏曲中的基本功,它是每一个戏曲演员都必须掌握的。在这个章节中,让学生在实践和参与中理解概念,掌握知识是有必要的。

六、学唱戏曲

1、跟着录音连唱京剧《唱脸谱》,要求用一半音量。

2、对戏曲难点乐句进行练习。

3、根据音乐风格通过“唱”表现不同人物性格。

【总结】

1、学生总结:

这堂课我学到了……(发言)

2、教师总结:

刚才同学们都讲得很好,老师知道你们对这堂课所讲的知识掌握得不错。戏曲不仅是我们中国的骄傲,而且也是世界艺术殿堂中一颗璀璨的明珠,希望同学们能热爱它,并为之做出自己的努力,让我们的戏曲艺术再现辉煌!

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