《童趣》教学设计

【教学目标】

１、初步了解文言文，学习诵读文言文。掌握一些基本词语的解释。

２、感受作者的想象力，发掘自己的想象力。

【教学设想】

这是学生进入初中以后所接触到的第一篇文言文，学生是有新鲜感的，再加上文章趣味盎然，可以说是一篇很好的教学材料。因此要尽量让学生学得轻松快乐，老师则尽量少将、精讲，把时间和主动权交给学生。让他们读、写、说、讲、思、听。从课堂中体会想象的乐趣。

【教学过程】

一、简介作者及《浮生六记》

二、初读课文

１、以各种形式为载体，指导学生大声地朗读课文，在朗读中，文意自现。

２、参考课下注释，用自己的话复述课文的内容，并且把它形成文字，读给大家听。

在学生读的过程中，老师纠正比较大的错误，对一些文言现象做必要的说明。

三、再读课文

１、作者的“趣”从何来？

“物外”之趣、心之所向、神游其中，怡然自得──丰富的想象力

２、这个孩子的想象力从何而来呢？他与其他的小孩子有什么不同？

３、你在生活中有类似的经历吗？请与大家一起分享。

四、试背课文，课内完成背诵

五、欣赏一首美妙的乐曲

发挥想象力，告诉我们你在乐曲中听到了什么？

六、推荐刊物《科幻世界》