《这就是我·综合性学习》活动方案

【活动目标】

１、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。

２、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同情况随机应变。

３、在口语交际的基础上完成作文《这就是我》，并力求写出个性。

【活动准备】

分组： 四人为一小组，学生根据自己的实际情况拟好提纲，做好课件，带好物品，作好相应准备。

【活动时间】

三课时。

【活动过程】

一、自我介绍：这就是我

１、以四人学习小组为单位，逐一自我介绍。

（介绍过程中，介绍人需起立面对三位同学。）

２、请同学向全班作自我介绍。

（可带实物：小玩具、小照片、个人作品；也可用 Power—Point 课件。）

要求：表述过程中要流畅、清晰，要富有个性，充分展现自我风采。限时三分钟。

二、深入了解：答记者问

（目的是通过教师的参与，激发同学主动参与活动的意识）

１、假如你是一位小记者，现在你将去采访一位教师，你将怎样采访呢？限时３分钟。

小组讨论拟定方案，然后派代表采访。

２、全班分成１２个四人学习小组，模仿“答记者问”的形式，三人问，一人答，四人轮转。

３、请两位同学到前台“答记者问”，学生简评。

（要注意文明得体的应答）

三、自我推荐

如果让我当小记者、文学社社员……进行自我推荐，竞争上岗。

１、每人拟一份发言提纲。

（要求同学根据自己个性特点、兴趣爱好、能力水平有针对性的发言。）

２、四人小组模拟竞争，然后确定一位发言人，全班交流。

四、教师总结

通过这次综合性学习活动，我们在较短的时间内增进了了解，同学们在自我介绍中充分展示了各自的风采，尤其是大家在准备过程中，尽其所能，将自己的特长、性格尽可能多地展示，多媒体的运用，口语表达的流畅，给老师和同学们留下了深刻的印象。

五、课堂作文

题目：《这就是我》

课外查找相关例文，学习写法。

要求：写出个性，富有特点。字数５００字以上。