《春》教学设计

【教学目标】

１、整体把握课文内容，理清文章思路。

２、领会本文全面而精细地观察事物，抓住特征，有条理地用准确、生动的语言描写景物、表现景物特点的方法。

３、培养学生听说能力及创新思维的发展。

【教学重、难点】

揣摩文中准确而生动的词语和句子，领悟作者语言表达的巧妙。

【教具准备】

多媒体课件。

教学步骤多媒体展示一、导入新课（一）歌曲《春天在哪里》１、由《春天在哪里》一歌导入学习课文《春》。２、简介朱自清。（二）朱自清像二、初赏春景１、提出听读要求。２、欣赏《春》（三）《春》的朗读欣赏带三、寻找春景１、初读课文，然后寻找春天的景物。（四）春天景物简括２、学生发言。四、略析全文１、分析课文的层次；（盼春──绘春──赞春） （五）《春》的结构层次２、说出绘春的五幅图画：（春草图──春花图──春风图──春雨图──迎春图）五、细赏春景１、再读课文，读自己喜欢的画面。（六）分析五幅画面时位置图２、自由分组，讨论每幅画面的内容。３、寻找、品味用得好的字词，分析每幅画面。六、创设秋景１、以“秋天来了，……”构思一段话； （七）创设秋景：句式“秋天来了，……”２、学生口头表达。七、课堂小结对本节课作评价，结束本课教学。（八）结束