《感受自然》教学设计

【教学目标】

１、热爱自然，体验自然，陶冶情操。

２、学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。

３、通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。

４、学会在观察与欣赏过程中与他人交流。

【教学重点】

１、观察自然、体验自然。

２、联想、想像。

３、表达感受、心理、体会。

【课时安排】

利用作文安排的两课时。

【课前准备】

１、学生提建议，制定计划。

２、学生可自由结合，分组观察、体验。

３、走进大自然。带领学生走上嘉定山，“认养”树木、草地。

４、与大自然对话的同时，侧重于对自然美景的沉浸与遐想。

【活动过程】

１、播放《神奇的大自然》录像片段，激发学生欣赏大自然的诗情画意。

２、分小组交流：

⑴你喜欢哪一个季节的画面？

⑵你是否喜欢这个季节，为什么？谈出自己的独特感受。

３、小组选出发言代表全班交流。

４、春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。

⑴表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。

⑵可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。

５、教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。

６、结合嘉定山一游，小组交流：

⑴你“认养”了哪棵树、哪片草地，为什么要认养它？你将会怎么做？

⑵你“心中的美景”是怎样的？

７、全班交流。

８、学生点评，教师总结。

９、活动小结：

学生通过有意义的“走进大自然”活动，开阔了胸襟，陶冶了情操。通过“认养”活动，学生对自然和环境更加关注。因为有了真切的感受，所以学生们有感要发，有情要抒，学生思维和课堂气氛活跃，效果极佳。同时，也引发了我们的思考：为什么以前的作文学生要么无话可说，要么假话连篇？

１０、书面作业布置：

作文写作《河西走廊的冬天》

要求：

⑴要抓住景物的特征。

⑵书写工整，注意格式。

⑶字书在６００字以上。