《月亮上的足迹》教学设计

【教学目标】

１、知识目标：

⑴理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。

⑵了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。

２、能力目标：

⑴学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。

⑵训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。

３、德育目标：

⑴感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。

⑵培养学生热爱科学、探索科学的精神。

【教学重点】

分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。

【教学难点】

对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。

【教学方法】

１、快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。

２、延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的《登陆月球》进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。

【教具准备】

多媒体 CAI 课件、投影仪及胶片、月球地貌的图片。

【课时安排】

１课时。

【教学过程】

〖教学要点〗

训练学生快速默读文章，用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。分析文章表现手法，如恰当的描述、叙述中有议论等。利用课堂实践活动，了解现代科技的发展和探索月球的奥秘。

〖教学步骤〗

一、导语设计

设计一（多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空的的资料）

（教师简要解说图片内容）同学们，你们知道这些珍贵的资料是怎么得来的吗？对，是宇航员登上月球后拍摄的。那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗？让我们一起学习朱长超的《月亮上的足迹》。（板书课题、作者）

设计二（多媒体播放一段人类探访月球的短片）

我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么作者朱长超是怎样用手中的笔记录这一段真实历程的呢？今天让我们与航天英雄一起，去感受１９６９年那惊心动魄的一刻……

设计三（背景音乐：贝多芬的《月光曲》、阿炳的《二泉映月》）

同学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌，我们不知不觉中走过了孩提时代，的确，如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力，吸引着人们的目光，丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗之中。长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声，无不诱惑人们去设想月球上的情形，奇妙的幻想终于在１９６９年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗１１号”──太空雄鹰而展翅飞落月球，今天，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。（板书文题、作者）

二、快速阅读，概括要点

１、学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。

投影：

⑴观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。

⑵畅谈（chàng）：尽情地谈。

⑶里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

⑷昂首挺立：仰着头笔直地立着。

⑸遥遥在望：形容远远地可以看到。

⑹可望而不可即（jí）：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。

２、本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：

⑴登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。

学生讨论、回答，教师明确：

登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段。

⑵文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？

明确：按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。

３、指名学生详细复述事件过程，要求说出具体细节，其余学生补充遗漏的情节。

４、宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。

教师明确：

宇航员登上月球后做了下列几件事：

⑴检查登月器的着陆情况；

⑵采集月壤和月岩样品；

⑶树立登月纪念碑；

⑷安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；

⑸插上美国的星条旗；

⑹与美国总统尼克松进行通话等。

５、朗读课文的１～２语段对登月事件及意义的概说，根据文章语言环境的提示，筛选事件发生的时间、地点和人物要素。

学生回答，教师明确：

１９６９年７月１６日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。

６、精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。

７、师生共同归结课文思路：

文章采用“概括──评说”的结构方式（板书）：

第一部分：概说登月事件及其意义。

第二部分：评说登月全过程。

第一阶段：起飞第二阶段：进军

第三阶段：登月第四阶段：返航

第三部分：再次强调登月事件的伟大意义。

８、想像训练：

根据情况提示，展开想像，口头描述一个片断。

你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……

三、精读课文，研讨细节

１、请一名同学朗读课文的第５、１１语段，其他同学在课本上标记出含有数字的语句，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？

教师明确：

富有吸引力的数字如“阿波罗１１号”飞船的高度为２６５０公里，速度为每秒７．６７公里；２１日上午１１点３９分，登月舱打开了舱门；１９６９年７月２１日１１点５６分２０秒等。

因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点，同时可以帮助读者增加知识。

２、结合课文第４语段中的议论性语句和投影显示的内容讨论：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？

投影：

⑴这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。

⑵踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。

⑶２１～２２世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氦３并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。

学生畅所欲言，尽情回答，教师稍作点拨：“一小步”是指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步，是事实的阐述。但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，说明现代科技已经达到了向外层空间发展的水平，人类迈进宇宙的步伐将更坚实更长远。

３、作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。

明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹。

如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。

四、课堂小结

人类第一次成功地探访月球转眼间已是三十多年前的事了。回眸历史，重温经典，在叹服人类用聪明才智谱写壮举的同时，月球的神秘仍然吸引着人类探索的脚步，精彩神话的创造就孕育在这坚实的探索之中，我们有理由相信月球村的梦想在不久的将来会变成鲜活的现实，让我们共同祈祝人类未来更美好。

五、课堂练习

阅读文段，完成１～４题：

投影：

阿波罗１１号太空船首次登陆月球的刹那，的确令人叹为观止。但太空船得先摆脱地球强大的引力，才能飞往月球。因此刚发射的几分钟，也就是整个航程一开始的若干公里之内，是最艰难的时刻，所费的力量往往超过往后的几十万公里。

习惯也是一样，它具有极大的“引力”，只是许多人不加注意或不肯承认罢了。要革除因循苟且、缺乏耐心、吹毛求疵、自私自利等不良习性，缺乏意志力，不能大刀阔斧地改革，便难以竟全功。“起飞”需要极大的努力，然而一旦脱离重力的牵绊，就能达到理想的境地。

１、从全文看，第一自然段关于太空船的叙述，是为了说明什么？利用文中的语句回答。

２、第二自然段中的“习惯”具体是指什么？

３、第二自然段中“起飞”的含义是什么？

４、这篇短文的中心是什么？用自己的话概括回答。

〖参考答案〗

１、说明“起飞”需要极大的努力，然而一旦脱离重力的牵绊，就能达到理想的境地。

２、具体指因循苟且、缺乏耐心、吹毛求疵、自私自利等不良习性。

３、人们改变不良习惯的起始阶段。

４、克服不良习惯（摆脱习惯的引力），就能到达理想的境界。

六、布置作业

１、有人说阿波罗登月计划是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的，对此你是如何看的？请查阅有关资料证实自己的观点。

２、阅读文段，完成题目（分发讲义资料）：

７月１９日晚上９点３２分，地面指挥中心发来

呼（喊、救、叫）。三个人急忙起身。这一天，他们应该按计划登上月球。飞船开始作（均速、减速、加速）飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动发出停火的指令。７月２０日上午７点３２分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。

７月２１日凌晨５点１７分４０秒，登月

舱（安稳、平稳、很稳）地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。

⑴按照原文在短线上选词填空。

⑵解释加线的词语：

①凌晨。

②神往已久。

⑶这段文字的说明顺序是，主要写了登月前夕哪几个工作程序？

⑷这段文字分别交待了三个关键数字，分别标识三个关键的工作程序，请把两者用连线标出。

７月１９日晚９点３２分登月舱平稳降落月面上

７月２０日上午７点３２分从飞船换乘登月舱

７月２１日凌晨５点１７分４０秒中心发来呼叫准备登月

⑸“７月２１日凌晨５点１７分４０秒”和“１９６９年７月２１日１１点５６分２０秒”是本文中两个精确到秒的时间数据，这是为什么？

⑹读了这段文字，你有何感受，请实话实说。

〖参考答案〗

⑴呼减速平稳

⑵①天快亮的时候

②内心向往已久

⑶时间地面指挥中心发出登月指令、两名宇航员换乘登月舱执行登月计划、登月舱平稳降落月面、登月成功。

⑷略

⑸因为这两个数字有重大的历史意义。

⑹略

【板书设计】

【活动与探究】

１、课题叫做“月亮上的足迹”，好不好，能不能想出更鲜亮的？

２、把课文的第三部分移前至第一部分后，好不好，为什么？

３、我国古代诗歌作品中有许多关于月亮的名篇佳作，请写出你最欣赏的佳句（不少于５句），并以一句为例说说喜欢的理由，推荐给同学、朋友。

４、搜集、整理资料，以小组为单位设计完成一期介绍月球奥秘（如月球的起源、地质构造、月貌、月相、月食、潮汐等）或月亮文化为题的手抄报。

选题中以及搜求材料、办报过程中，教师要及时了解、统筹，给予指导，以求形式多样，内容丰富。