浙江省绍兴市绍兴县湖塘中学 罗海蓉 袁锦川
【活动目标】
１、学会利用图书馆和网络获取资料的方法。学会分析和利用资料，同时学会和人分享。
２、初步了解月球的自然现象和人文现象，激发学生探索自然的兴趣
３、能用科学的语言料理清楚的介绍科学现象
４、展开想象和联想进行写作练习
【活动重点】
通过各种途径搜集关于月亮的奥秘，神话传说、文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画，还有与月亮有关的民风民俗、风景名胜等的资料，经过整理，筛选，设计成果交流，加深自己对月亮的认识。
【课时安排】
四课时（活动准备０．５课时，汇报交流２课时，作文１课时，评价０．５课时）
【课前准备】
共两周。
１、教师组织同学分好小组，每组都有班干部，让他们在活动中起带头和监督作用；让学生明确活动内容，小组安排分工。学生自行收集关于月亮的诗、词、文，传说、寓言、歌曲、图片等。
２、发给学生每人一个文件袋，告诉他们要把整个活动中的有关材料随时装入文件袋中，作为活动结束后评定成绩的依据之一；
３、全体学生用两星期左右的时间进行材料的搜集和整理（可根据不同情况给学生一定的课内时间）；可以有意识地跟踪某一小组，观察他们搜集材料的情况。
【活动过程】
导入新课：
近日发生的各种天文现象，引起了人们对天文知识的广泛兴趣，于是关于月亮的话题也进一步被谈起，月亮，地球的近邻，人类的朋友。对于这距离地球最近的星球，人类想揭开它更多的秘密，了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵。北宋大文学家苏东坡说：“明月几时有？把酒问青天。”现在，让我们对这颗神秘星球，也进行一次探秘之旅，来寻找那些隐藏的秘密。
首先，我们进行第一站：
第一站：探秘月球
引语：１９７６年７月２０日，美国“阿波罗１１号”宇宙飞船把第一批宇航员送上了月球，使月球成为人类亲临的第一个也时目前唯一的一个天体。下午４时１７分，宇航员阿姆斯特朗走出“鹰”号登月舱，在月面上迈出了具有历史意义的第一步，阿姆斯特朗激动的说：“对于一个人来说这是一小步，对于整个人类来说却是一大步。”这是我们在《月亮上的足迹》一文中了解的。这一步蕴涵了人类多少年的执着追求，显示了科学终将战胜神话的真理。
第一轮：众说纷纭话月球
探月过程的成功启动有赖于对月球奥秘的深刻了解，现在就请大家分小组说说你所知道的关于月球的奥秘。（建议按小组比赛的形式，全员参加，各组选代言人，将自己收集的资料以各种形式，例如动画，图片，表格，各种形式展示出来。只要是关于月球的知识就行。每人限说两分钟。每组可以各选两名同学做评委，根据各组同学的表现给分。每条三到五分）
第二轮组织竞赛：月球知识知多少
（竞赛的要求与规则：学生分组，每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，内容不符合要求或与他人答案重复则无分，最后把分值累积起来）。
例如：
１、你知道人类是什么时候第一次登上月球的？
２、哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？
３、关于月球的来源有哪些说法？
４、你知道月球上有哪些可以利用的资源？
５、“朔”“望”各是什么现象？
６、“月海”是月球上的海吗？最大的“月海”叫什么？
７、月球与地球的年龄哪个大？
８、月球的半径是多少？
９、为什么会发生“月食”现象？
１０、人到了月球上为什么变得那么轻？
第三轮：月球未来畅想
科学研究证明，人类完全有可能在太阳系里旅行，人们已经设计出了空间城市，今天的空间技术已经有可能为一万人，建造一个居民点，在月球的轨道上舒服舒服的生活，这些人不是宇航员，而是普通人。而且，大家看，现在地球正在闹能源危机，但只需要一个月球轨道上的是空间作战，就能满足整个美国的能源要求，再例如污染问题，可以设想人类将有污染的工厂建到空间站去。现在请你畅想一下未来人类对月球的开发或者以后人类在月球上的生活。
第二站：人文月亮
导入：今年的八月十五中秋节是阳历某月某日。中秋节是一个最有人情味、最诗情画意的节日；是我国仅次于春节的第二大传统节日。
关于中秋的来源，民间一直流传着不同版本的传说和神话故事。最为人熟悉当然是嫦娥奔月……
月球这颗距离我们最近的天体，给了我们无限的暇思和畅想。月亮每天有规律的发生着变化，地球上的人们每每仰望明月时，便会生出许许多多的遐想，在月明星稀的时候，人们对着月亮倾诉一番，以月传情。我国古代的文人骚客也不惜笔墨，对月抒怀，写下了许许多多的千古绝唱。既有“月上柳梢头，人约黄昏后”的婉约，也有“明月出天山，苍茫云海间“的豪放；有“露从今夜白，月是故乡明”的感慨，也有“海上生明月，天涯共此时”的相思。古代，诗人们对月饮酒赋诗，如今，在人们享受着现代文明的时候，人们也没有把月亮抛到脑后，今天我们就打开一个美丽的窗口，看看文化世界中的月亮。
让我们一同感受月亮的魅力吧！
第一轮：说说关于关于月亮的神话传说
（请大家讲关于月亮的故事。每组各讲一个，看谁讲得清楚。每个故事３分，共６分。）
嫦娥奔月
后羿射日
起义抗元
吴刚伐桂
第二轮：说说诗歌中的月亮
古往今来，人们常用“月圆、月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。你还知道其他的吗？（在５分钟内看谁背出的关于月的诗句多。背出一句给一分，组内谁都可以背，但不能两人一起背。每句一分。）
例如：
１、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
２、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
３、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）
４、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。（李白《月下独酌》）
５、明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。（李白《关山月》）
６、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。（张九龄《望月怀远》）
７、露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
第三轮：与月亮有关的民风民俗
话说中秋：农历八月十五日是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。
１、中秋对联趣谈。自古以来，有关中秋节的对联不少，其中大多在“中秋月”上做文章。（说出一副给一分）
２、中秋节各个地方的习俗。（说出一种给一分）
中天一轮满，秋野万里香。
人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。
几处笙歌留朗月，万家萧管乐中秋。
地得清秋一半好，窗含明月十分圆。
半夜二更半，中秋八月中。
天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。
今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头。
古人常说读万卷书，行万里路。我们欣赏了许多与月亮有关的传说，诗歌，对联，可能你还走过许多的名山大川，观赏过很多的与月亮有关的风景名胜。现在请你讲讲这些地方和的故事。例如：
杭州西湖平湖秋月
上海豫园得月楼
台湾阿里山古月亭
杭州西湖水月亭
庐山赏月
黄山邀月
长江追月
三潭印月
桨声灯影水乡月
第四轮：自由讨论
在科学技术高度发达的今天，人们为什么仍然喜欢关于月亮的神话传说、民风民俗和文艺作品？
活动结束，根据各个组别的累计分数评出优胜队，适当给一定奖励。
【活动小结】
１、这两节课，每一轮完成的内容都不重复。第一节课可以检测同学对月球奥秘的了解，激发他们探索月球，探索宇宙的兴趣，第二节课与文化知识最为密切，既可丰富同学们的语文知识，也可培养学生的审美情趣。小组比赛的形式易激发同学们的好胜心，使这项活动一直处于热烈的氛围中，使学生乐于参加，并学有所得。
２、学生在学习的过程中，不仅学会了获取资料的方法，而且也学会了分门别类整理资料的方法，特别是在 INTERNET 上资料的获得及从多媒体光盘上资料的获得，使学生倍感新奇，兴趣盎然，劲头十足。
３、整个学习过程和课堂竞赛过程中自主、合作、探究的学习方式无处不在，潜移默化地培养了学生探究、创新、团结合作的团队精神。
【推荐书目】
《百科世界丛书》（神秘的宇宙）
《科学奥秘丛书系列》（太空之谜）
《求知文库》（星河漫游──神秘的宇宙）
《美丽神秘的星空》
《十万个为什么》（自然科学卷）
《自然科学宝库》（太阳·月球·星球卷）
《亿万个为什么》（天文地理卷）
《牛津现代科技大百科》（宇宙科学卷）
《新编十万个为什么》（天文卷）
《当代博物馆丛书》（天文博物馆卷）
《从地球到月球》（凡尔纳）
《月球人》（彼埃尔·布勒）
《飞向月球》（Ｊ·普特卡梅）
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