《一夜的工作》教学设计

【教材分析】

《一夜的工作》记叙了作者亲眼目睹了周总理一夜的工作，歌颂了周总理不辞劳苦，高度负责的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。文章语言朴实，感情真挚，是训练学生朗读、熏陶学生情感的好文章。

【学生分析】

本班学生生于九十年代，距离总理生活的年代比较久远，如何让学生对总理的生活有所了解呢？授课前引导学生谈一谈总理小时候的故事，如：《为中华之崛起而读书》、《伟人周恩来》。这样培养了学生收集及处理信息的能力。

【教学目标】

１、学习课文，了解周总理工作的劳苦以及生活的简朴。

２、有感情地朗读课文。

３、通过深入理解课文，对周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风产生敬仰之情。

【教学重点】

通过一夜的工作了解周总理工作的劳苦以及生活的简朴，对总理产生敬仰之情。

【教学难点】

体会最后两个自然段所表达的情感。

【教学过程】

一、深情导入

（放音乐。）

同学们，这又是一个寂静的夜晚，到处静悄悄……静悄悄……祖国度过了沸腾的白天，人们从梦里发出甜蜜的微笑，熟睡的婴儿脸上现出幸福的酒窝……此时（出示图片）总理办公室的灯光还在闪烁。让我们跟随着作者来到西花厅，轻轻推开总理办公室的门，亲眼看一看总理一夜的工作！

（齐读课题。）

（设计意图：初步感知伟人的人格魅力，对生进行思想教育，为后文打下思想铺垫。）

二、整体感知

１、用你喜欢的方式读课文，谈谈你的感受。

（学生轻声读。）

２、看了总理一夜的工作，他是多么──多么──

板书：

劳苦简朴

三、深入感悟

１、看了总理一夜的工作，同学们的感受颇多。有的同学被总理鞠躬尽瘁劳苦的工作深深打动，有的同学被总理简朴的生活感动。那么请同学们轻声读课文，划出令你感动的地方。

２、把你的感受在小组内交流。

（设计意图：主要是给学生充分读书、思考及小组讨论交流的时间，使他们自主参与学习的需求得到满足。）

３、同学们，当我们跟随着作者来到西花厅，走进总理的办公室。看到这是──

⑴（出示投影，学生齐读。）

这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

①同学们，哪个词语跳入了你的视线？是啊，室内陈设极其简单。你从“极其简单”这想到了什么？

②他可是新中国的总理啊！室内陈设却简单得不能再简单了，一个──

③他可是中华人民共和国的总理啊，我们国家的领导人，在他的办公室里你觉得应该摆放些什么？

④但是，我们看到了……吗？是啊，这就是我们的总理，在国家贫困的情况下，和人民同甘共苦，过着极其俭朴的生活。在这“极其简单”的背后，我们分明感受到一种极其不简单的东西，那是──

（总理的品质，总理的为人，总理的精神，让我们感觉到他的极其不简单。）

过渡：就在这样艰苦的条件下，总理依旧日日夜夜，夜夜日日忘我的工作着。

⑵他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

（出示投影。）

①哪些地方跳进了你的眼帘让你感动？

②你们所说的这一切，足以让我感觉到总理看一份文件很不──

是极其的不容易啊，让我们一起再来重温这一幕。

（生齐读。）

③这是一种怎样的审阅啊？

④总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗？是呀，厚厚的一叠文件要审阅。这真是极其不简单的一夜！

⑤夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他──

（生齐读。）

夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那张不大的写字台前，审阅着文件，只见他──

（生齐读。）

夜很静很静，我们只听到“嘀嗒嘀嗒”时钟的声音，总理放下眼镜揉了揉疲倦的双眼，又拿出了一份文件审阅起来，只见他──

（生齐读。）

东方发白，晨曦微露，天就要亮了，祖国又迎来了新的一天，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他──

（生齐读。）

过渡：经过相当长的时间稿子审阅完了，总理这一夜的工作也将进入尾声。这时候──

⑶齐读：

值班室的同志送来两杯人腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数。

看到此情此景，你想说些什么？

⑷总理的工作多么的辛苦，生活却是如此的简朴。一小碟可以数得清颗数的花生米就算总理的夜宵了。喝过了茶，总理站起要去休息了，我也──

（学生接读。）

⑸我为总理的言行所感动。这真是一个不简单不平凡的夜晚！看了总理一夜的工作，我激动万分，心潮澎湃。在回来的路上，我不断的想着，并且对自己说。

出示投影，生齐读：

这就是我们新中国的总理。我看到了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！

师：相信你们和老师一样心怀爱戴与崇敬，心情难以平静。在回来的路上，你对自己说──

（指名读。）

师：我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好像我的声音全世界都能听见似的。

出示投影，师范读：

看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？

①师：同学们，此时此刻你是一种怎样的感情？

（指名说并且读出来。）

②师：同学们，你们看见的仅仅是总理一个夜晚的工作。但是，你们怎么敢如此肯定地告诉对全世界说，他每个夜晚都是这样的工作的？你们凭什么这样肯定，这样坚决？

③师：“你们看见过这样的总理吗？”你怎么理解这句话的意思？

④师：对于我们来说这是不普通不平常的一夜，对我们的总理来说却是普普通通的一夜。大家看，这是总理一天的时间表。此时我们的总理已经被确诊患了癌症。我们的总理是拖着重病之躯继续工作着的。

出示投影：

时间：１９７４年３月２６日至２７日

下午３时起床

下午４时与尼雷尔会见

晚７时陪餐

晚１０时政治局会议

晨２时半约民航局同志开会

晨７时办公

中午１２时去东郊迎接西哈努克亲王和王后

下午２时休息

⑤师：同学们，看了这张时间表，看了总理一夜的工作，我真想对他说：总理，您的一生是伟大的，您为了全国人民能够安居乐业，日理万机，鞠躬尽瘁忘我的工作着。您在那动荡的年代里，拖着重病之躯，为着祖国的和平与安定，繁荣与富强，为着您心中神圣的信仰没日没夜的奋斗着。直到生命的最后一刻……总理啊，人民的好总理，我们永远怀念您。相信你们和老师一样也想说，快拿起你手中的笔，表达出你们对总理的无限崇敬和爱戴吧！

四、情感升华

同学们，我们的心中会永远刻着总理的名字！１９９８年３月５日，这一天，是我们敬爱的周恩来总理诞辰１００周年的日子。就在那一年，有一位叫宋小明的诗人，怀着对总理的无限崇敬和爱戴，写下了一首诗──《你是这样的人》。有一位非常了不起的作曲家，叫三宝，他深深地被这首诗感动了，他更被总理的伟大人格和精神感动，于是，他为这首诗谱上了曲。

让我们捧起书，再一次走进敬爱的总理一夜的工作吧！指名读课文。