《一夜的工作》教学设计

【教学目的】

１、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。

２、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。

３、学会生字、新词，体会课后第三题三个重点句的意思，用“简单、简朴”造句。

４、有感情地朗读课文。

【教学重点、难点】

抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。

【教具准备】

幻灯、课件、录音机、彩色粉笔若干支。

【教时安排】

２教时。

【教学全程】

第一教时

〖教学目标〗

理解课文有关内容，抓住题眼，懂得总理工作劳苦的具体事例，并能结合自己的思想实际谈谈看法。

〖教学过程〗

一、教师谈话，揭示课题

同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。

这篇文章是何其芳民志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”效果怎样样？我们还得来听一听课文录音。

（边听录音边看课件。）

二、播放课文录音，整体感知

思考：

１、课文讲了一件什么事？

２、你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。

三、根据思考线路──加深理解

１、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？

２、生答师概述。

３、师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？

要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。

⑴理解什么叫“劳苦”？平时我们通常说的叫ＸＸ劳苦？（工作劳苦）。

⑵理解什么叫“简朴”？平时我们通常说的叫ＸＸ简朴？（生活简朴）。

４、师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。

现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？

四、细读课文，深入理解

１、学生各自细读课文，思考上述问题。

２、重点细读“工作劳苦”方面的内容。

３、师：好！现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？

生答师书：厚厚的一叠文件。

师：这……，要在这一夜间审阅完，说明总理工作任务──很重。

师接着说：这么厚的一叠文件，是不是一目十行，粗略地看，或者叫──浏览（让学生回答），什么叫“浏览”？

（学生回答。）

师：对了，而是一句一句审阅（板书）。他不仅是一句一句地审阅，还怎么样？

生答师书：

看完一句画一小圆圆

师引：小圆圈画了以后就算审阅完了吗？

要求学生继续找句回答，师书：

一边看，一边思索

想一想，问我一两句。

师引：这想一想，有时还问我一两句，这叫──咨询（学生接着答）。读到这里你明白了什么？

（生答后）师：是啊！可见周总理审阅稿子是极端的认真。

４、师：周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来？

学生答，师书：

公鸡叫明了彻夜

上午……下午工作（点题）

５、师引：同学们，你们受过熬夜的滋味吗？请你们谈谈。

学生谈（自由地）。

师：是的，熬夜真的比什么都难受，这难道总理不难受吗？

（要求学生从课文中找出具体句子来说说。）

生答师书：他每夜都是这样工作的！

６、理解“他每夜都是这样工作的一句话”。

读句：

齐读、抽读。

突出重点词语读。

（每个夜晚。）

师引：熬夜是难受的，然而总理他每个……，可见他──习惯了。

五、小结方法

师引：学生归纳好，学到这里为止，你们看出来了吗？总理工作劳苦主要体现在哪些方面？你们从这些字里行间体会到了什么？

生答师指点。

（工作任务繁重，工作态度极端认真，工作时间相当长。）

六、总结

我们的总理就是这样一个人，他为人民、为了人民的利益，真正做到了“全心全意”，忘我工作。同学们，我们的生活之所以能变得如此美好，就是因为有这一些革命前辈这种忘我工作，不辞劳苦的心血凝结而成的。没有他们那种全心全意为人民服务的精神，我们的国家肯定是落后的，肯定是要挨打的。那么，人们的生活也是……

好，今天这堂课，我们就学了周总理劳苦的一个方面。

然而，他的生活到底是怎样的简朴呢？这个我们下节课再学习。

七、作业

１、抄写文中新词、生字二遍。

２、摘录课文中写总理工作劳苦方面的句子。

〖板书设计〗

厚厚一叠文件工作任务重

一句一句看──工作极端认真

工作劳苦画、思、问

一夜工作

公鸡叫明了彻夜工作

上午…下午（时间长）

生活简朴？

第二教时

〖教学目标〗

学习理解“生活简朴”方面的内容，理清课文思路，懂得为什么要这样写，畅谈学习体会，完成课后作业。

〖教学过程〗

一、教师谈话，复习旧知

１、同学们：今天我们继续学习课文《一夜的工作》，昨天，我们了解课文的主要内容，并且重点地学习了第一方面的内容，你们还记得文章概括中心的一句话吗？

生答、师书：

生活简朴

工作劳苦

２、问：周总理，工作劳苦主要体现在哪些方面？

学生回答。

二、深究总理生活简朴方面的内容

１、过渡：

是的，他辛辛苦苦通夜末眠整整工作了一夜了，然而他在生活上又享受到了什么呢？

２、学生各自读课文，思考：

总理生活简朴具体体现在哪些地方？

３、问：他生活简朴又体现在哪些地方？

生答师书：

一杯绿茶

一小碟花生米

⑴齐读句子。

⑵问：“好像”并没有~~增加，这花生米到底增加了没有？

⑶有“好像”一词和去掉它意思是否一样？

（要求回答：不一样，这花生米增加了。）

师引：同学们学到这里你又明白了什么？师：是啊！这说明了总理平时吃的──还要少（学生接着说）。

４、师：好，到这时为止，我们已清楚地看到了总理的工作是如此的辛劳，而享受却如此少，这些（指板书）是说总理吃的极其简单，那总理居的又是怎样的呢？请大家再找一下。

生找后答，师板书：

一张

一盏

两把

问：还有其他的吗？

生答后问：你从哪里看出？

什么叫“如此而已”？

如把这个词改成省略号的话行吗？为什么？

（要求学生讲清周总理的室内陈设极其简单。）

５、师引：

总理工作是那么劳苦，而享受却如此的少。他的身份与工作量，与生活享受形成了明显的对比。你们还从课文的什么地方找到了这种明显对比的内容事吗？

高大宫殿的房子和室内的陈设形成对比。

６、师（手指板书）总结：

学到这时为止，我们了解了总理他不论从工作量上来看也好，还是从生活简朴上来看也好，都不像一个国家总理的，你们看到外国总统吗？他们的身边有警卫员，象审阅之类的事情用不着由自己操心去干的。他们吃的、住的、穿的，更不用说了，而我们的总理，生活是一贯的简朴，你们还记得以前学过有关总理生活简朴的课文事例吗？

（学生回答。）

说明总理生活简朴也是一贯的。

７、师：同学们，我们的总理就是这样工作的，他这一夜如此，一生又是如何呢？

每天都是这样工作的。

（齐读三遍。）

师引：周总理就是这样把自己的一切奉献了党、奉献给了人民，作者目睹了这一夜的工作，他在回来的路上又是怎样的呢？

三、深究课文结尾一段

１、齐读。

２、问：读这一段话时应读出怎样的语气来？

（自豪、骄傲。）

３、有感情朗读，形式：

个别、齐读、轮读。

４、问：写总理的一夜工作，为什么还要写我的感想呢？这段又不可以不写？为什么？

５、问：课文不写第一节可以吗？为什么？

（以上两问：主要让学生能按事情的起因、经过、结果，理清脉络。）

６、问：这样写有什么好处？

四、教师总结谈话

是啊，总理这样的工作，不是一次两次，而是每个晚上都是这样工作的，总理真是由于这样积劳成疾，犯了肝癌，于１９７６年９月９日这一天与世长辞了，终年才７０多岁，记得有一个著名作家说过：世界上休息得最少、最少的，就是我们的总理，他这种鞠躬尽瘁，死而后已的伟大精神，值得我们下一代深深地赞颂。同学们你们通过这一课的学习，想要说些什么吗？请你们谈谈说出来吧！

五、学生畅谈学后之感

六、作业

【板书设计】

每个夜晚都是这样工作的

工作劳苦

每天都是这样工作的

一夜的工作享受少

一杯绿茶

吃

一小碟花生米（增加）

生活简朴

一张

用一盏如此而已

两把

住高大陈设简单