《一夜的工作》第二课时教学设计

【教学目标】

１、知识目标：

理解课文内容，从总理的工作和生活中，感受总理的伟大人格。有感情地朗读课文。

２、能力目标：

体会用生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

３、思想目标：

学习伟人的高贵品质。

【教学重点】

体会总理工作的劳苦和生活的简朴，进而感受总理的伟大人格。

【教学难点】

课文的难点，主要在最后两个自然段。难就难在如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。

【教学方法】

１、教师教法：

引导与点拨法。

２、学生学法：

读悟法。

【教具学具】

电脑课件。

【教学流程】

一、复旧引新

１、导语：

今天这节课我们继续学习《一夜的工作》，上节课我们已经理清了这篇课文的思路，哪位同学说一说？

（指名说。）

２、上节课我们要求同学们边读边画出感受最深的语句，并作批注，这节课我们一起起交流读书感受，品读课文。

二、交流读书感受，品读课文

１、导语：

在交流感受前，让我们先反课文用自己喜欢的方式朗读一边，做好交流的准备。

２、交流感受，品读课文：

预设１：“这是一座高大的……如此而已”

⑴学生谈感受，教师评价。

⑵点拔引导，交流品读。

预设２：“他一句一句地审阅……问我一两句”

（导读方法同上。）

预设３：“写字台上一尺来高的……”

（导读方法同上。）

预设４：“花生米并不多……”

（导读方法同上。）

其它预设：（略）

３、从刚才的交流中可以看出，课文是从哪两个方面写了总理的一夜的工作？

４、当作者目睹总理一夜的工作后，又有怎样的感受呢？让我们一起来读读作者发自内心的声音？教师引读，“在回来的路上……”比较一下，这两个自然段有什么不同？指导有感情地朗读这两个自然段，并让学生评读。

三、课文拓展，情感升华

１、这一夜的工作，只是他一生工作的缩影，下面让我们看一看总理的一天和生命最后的几行脚步。

２、同学们，夜很深了，总理还在那儿审阅稿件，假如你从总理的窗前走过，你最想说的是什么？

四、作业超市

１、为课文插图配一段话。

２、写一篇读了本课以后的读后感。

【板书设计】

工作量大陈设简单

工作劳苦工作认真生活简朴

工作时间长夜餐简单