山东省潍坊市昌邑市柳疃小学 魏玉晓
【教学目标】
1、学会本课六个生字,能正确读写本课词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,感受卖火柴小女孩命运的悲惨,体会作者的思想感情。
【重点难点】
感受卖火柴小女孩命运的悲惨,体会作者的思想感情。
【教学过程】
一、联系实际,导入新课
同学们,你们的大年夜是如何度过的?(生自由谈)是呀,我们的大年夜多有趣呀。可是,在一百多年前,有一位美丽的小姑娘在大年夜却冻死在街头。让我们一起走进安徒生的童话──《卖火柴的小女孩》。
板书课题:
卖火柴的小女孩二、检查预习,质疑问难
通过预习,同学们读懂了什么,还有什么不明白的问题,请大家提出来。
学生畅所欲言,大胆质疑。如果学生提出的问题不涉及课文内容,可随时解决;涉及课文内容的,作简单标记,待理解课文时解决。
三、揭题引读,学生自悟
1、小结、过渡。
2、揭题:
大屏幕出示,指一生读题:
a.走进小女孩的现实生活,你体会到什么?怎样体会到的?b.小女孩擦着了几次火柴,每次看到了什么?从中体会到什么?
c.“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”这句话中两个“幸福”分别是什么意思?
3、启发:
请同学们一边认真读书,一边动脑思考,可在书上圈点勾画,也可同桌、小组讨论,比比谁又快又准确地解决问题。
四、学生交流、教师点拨
1、交流点拨第一问:
学生可以抓住重点词句或联系生活实际来谈.从“又冷、又饿、没有欢乐、没有人疼爱”四个方面谈出小女孩的可怜.然后抓住“这一整天,谁也没有买过她一根火柴,谁也没有给过她一个钱”。这一句话让学生想象这一整天是怎样的一整天?学生动笔写一写。利用多媒体课件播放音乐师生来配合朗读,让学生加深对小女孩可怜的体会。
2、交流点拨第二问:
利用多媒体课件播放小女孩五次擦着火柴的录象,让学生边听边看解决第二问,生回答师板书。
3、交流点拨第三问:
多媒体课件播放第二天的情景,最后出示“她曾经多么幸福,和她奶奶一起走向新年的幸福中去了”。让学生谈两个“幸福”的含义。
五、教师小结,布置作业
是呀,小女孩死了就是一种幸福。看似是喜,实则更悲。通过本课的学习,使我们深深地记住了这个悲惨的小女孩。安徒生不愧为“世界童话之王”。送给大家一首小诗,指生读。课件出示台湾作家张晓风的诗。希望大家一生能与安徒生为伴,能与书为伴。
中考 高考名著
常用成语
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