《凡卡》教学设计

一、导入新课

１、进入新课学习的选择，激发学习的兴趣。

师：同学们，老师这里有一封信，上面写着“乡下爷爷收，康司坦丁马卡里奇”，你们知道这封信是谁写的吗？他是一个９岁的，叫凡卡的小朋友写的。今天我们就来学习这一课，深入感受凡卡的遭遇！

板书题目：

凡卡

同学们，你们觉得自己的生活怎么样？你从哪些地方感受到我们很幸福？（学生讨论，回答）教师接述，激：我们的生活是幸福的，可是９岁的凡卡却过着着非常悲惨的生活。

（用实物投影展示一信封，引起学生的注意。）

二、自学课文

１、自学生字、新词：

自己查字典，结合上下文理解词义。

２、弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。

三、检查自学情况

１、指名读生字、新词，要读准字音。

２、人物身份及部分词语解释：

凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小说的主人公。

阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。

康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡的爷爷。

日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。

菲吉卡：牧主。

艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。

卡希旦卡：老母狗的名字。

梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。

崽子：常用来称幼小的动物，这里是对老板幼儿的贬称。

邮差：邮递员的旧称。

卢布、戈比：沙俄时使用的货币单位。一卢布等于一百戈比。

四、围绕“预习”，熟读课文，思考问题

１、凡卡是干什么的？

２、凡卡为什么要给爷爷写信？

３、把凡卡写的信的内容标出来，再连起来读一读，想一想，信的主要内容

五、深入探究，理解课文

读课文，了解凡卡遭受的苦难。

１、再读课文，在自己感受最深的地方做上简单的批注：

凡卡在给爷爷的信中会说些什么呢？请同学们速读课文，找出凡卡给爷爷的信的内容，看一看凡卡给爷爷的信中主要说了哪些事？（出示课件）（生读课文思考，讨论，师明确，出示答案）第八自然段读得如何？

教师板书：

城市生活苦

具体要达的度：

本组读一遍８自然段，本组一个同学读１５自然段，全班再读１５自然段，共同感受凡卡的悲惨命运。

教师指导、总结时准备要说的话：

⑴当学生谈来体会“城市生活苦时”：

从哪个自然段中最能够体现出来呢？有多苦，你们小组的给大家读读？

课件展示：

凡卡受到老板们折磨的各个场景，使学生感受到凡卡的处境，受到感染。

⑵抽读：

孩子们，如果你就是凡卡，会怎样去哀求爷爷，会怎样去跟爷爷述说自己的痛苦，会怎样去告诉爷爷所经受的折磨。

齐读。

课件展示：

凡卡乞求爷爷的话，并放悲伤音乐，使学生的心灵进一步受到熏陶，感染。

⑶可怜的小凡卡，他从小没爹没娘，受尽了老板们的折磨，他只有将一切痛苦写到信里，告诉自己的爷爷，

２、从凡卡的信中可以看出，凡卡的生活幸福吗？

生齐答。

课文中的哪一个自然段集中表现了凡卡的遭遇？朗读第８自然段回答：

凡卡吃了哪些苦？

（出示课件）

学生朗读课文回答，教师明确、板书。

凡卡只有几岁？

生答。

这么小的孩子，本该是在父母怀里撒娇的年龄，而我们的凡卡却在忍受着这样的痛苦，让人可怜。下面让我们静静的倾听凡卡发自内心的哭诉吧！

（放录音。）

听完这如泣如诉的倾诉，你对凡卡的遭遇是怎样的心情呢？下面就请你朗读这一自然段，读出这种心情。

生自由朗读课文、指名读。

３、在这种情况下凡卡想不想回到爷爷身边？整天受尽老板的折磨，吃不饱，穿不暧，小凡卡只有去求自己的爷爷，他都写了些什么？谁来读读？指名读凡卡请求爷爷带他离开的句子。

从这些句子中可以看出凡卡想回到爷爷身边的心情是怎样的？他为什么会有这种急切的心情？

４、凡卡现在的生活是不幸的，那他以前的生活又是怎样的呢？让我们再从课文中寻求答案吧。乡村生活是凡卡一直向往的，那里到底是怎样一番景象呢？

出示课件思考题：

凡卡在写信的过程中想起了哪些事情？他为什么会想起这些事情？

学生读课文思考，讨论，师指名答，明确答案。

凡卡跟爷爷在一起的生活是怎样的？你是从哪里感受到的？乡村生活这么快乐，那你们读哪个自然时，体会得最深呢？你们小组把那种味道念来听听。（引导读第十三自然段。）你瞧爷儿俩高兴那劲儿？“逮住它……”让我们一起来感受一下。

凡卡跟爷爷的生活真的是幸福的吗？

（学生回答，教师可做进一步提示：如：爷爷的身份，冷天砍圣诞树等。）

凡卡跟爷爷的生活并不幸福，可他为什么还那么怀念那种生活呢？这说明了什么？

学生思考，回答。

六、总结

凡卡的命运是悲惨的，造成他这种命运的原因又是什么呢？

学生思考，教师可做提示：

凡卡是个的孤儿，在我们的国家孤儿都在哪里生活？凡卡生活在什么时期？指名答。

师小结：

黑暗的社会制度导致了凡卡生活的悲惨。那么，寄完信的凡卡又干了些什么呢？凡卡都梦见了什么呢？让我们轻轻的读，不要惊醒了凡卡的梦。

七、作业

凡卡的信爷爷能收到吗？凡卡的梦会不会变成现实呢？凡卡的明天会是什么样子呢？请你发挥想象续写本文。