广东省汕头市月浦小学 佘映璇
【教学目标】
１、认识本课２个生字。
２、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。
３、培养对文学作品的初步的欣赏能力。
【教学重点难点】
１、理解课文内容，想象课文描绘的情景。
２、从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。
【教学难点】
积累语感，培养学生对文学作品的欣赏能力。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
１课时。
【教学过程】
一、辨声，引入
１、请学生听一听是什么声音。
２、风声、水声、雨声。
３、欣赏雨景。
４、让学生谈体会。
二、初读课文，整体感知
１、出示要求：
⑴轻声读课文，把课文读通顺、读流利，不懂的地方多读几遍。
⑵理清课文顺序，看看课文先写什么？再写什么？最后写什么？
⑶课文重点写哪一部分？这部分内容表达了作者什么感情？
２、学生自读。
３、学生汇报交流。
三、自主练读，读中自悟
１、要求：学生详细阅读“雨中”这部分内容，然后找出自己认为最能体现作者情感的句子或段落，多读几遍，边读边想课文描述的情景，边体会作者的感情。
２、学生自读。
３、检查朗读（结合多媒体课件演示）
４、找学习伙伴有感情地朗读自己喜欢的部分，互读互评。
５、了解表达上的特点。（首尾呼应，主次分明）
四、谈收获，加深体会
１、小组内谈。
２、指名谈。
五、齐读全文
六、布置作业
【板书设计】
山雨雨前
声──美
山雨雨中
色──美
雨后
中考 高考名著
常用成语
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