《索溪峪的“野”》教学设计

【教学目标】

１、知识与能力：

正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生自读自悟能力。

２、过程与方法：

通过合作、交流、欣赏、感悟等手段，领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。

３、情感态度价值观：

感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生热爱大自然的情感。

【教学重点、难点】

感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。

【教学过程】

一、激导入

二、初读寻“野”

通过阅读提示弄懂“野”的意思。

三、再读悟“野”

通过读文，结合文章具体的修辞方法体会索溪峪的“野”究竟“野”在哪？

（山、水、动物、人们。）

教师在学生的体会、感悟中相机指导朗读，可采用分组读、教师引读、齐读等形式，读中进一步领悟作者的表达方法。

四、拓展颂“野”

用自己喜欢的方式赞美索溪峪。