《回顾·拓展二》教学设计

【教学目标】

１、回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获。

２、积累爱国格言。

３、展示本单元的学习成果。

【教学重点】

回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果。

【教学难点】

交流综合性活动的情况和收获。

【教学准备】

课前让学生搜集爱国格言、准备好自己的学习成果。

【教学程序】

一、交流平台

１、阅读交流平台的内容，说说交流的内容：

⑴本组课文中让你印象深刻的人和事。

⑵综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。

⑶同学互评活动中的表现。

学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。

２、小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。

３、小组代表在全班交流：

在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！

４、抽生交流：

听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！

５、小组内评价活动中的表现。

６、组长汇报组员的表现情况。

总结：通过本组课文的学习和综合性活动，同学们对祖国的过去、现在、发展都有了更深入的了解，也认识了许多古今的爱国志士，而且从你们的交流中，我也感受到了你们正用实际行动向祖国证明，你们是爱国的中华少年！老师也希望你们在今后的日子里更加关注我们的祖国，热爱我们的祖国。

二、日积月累

１、自己阅读日积月累的内容，想：今天要我们积累的是什么？（爱国的格言）

２、齐读，抽生说说你最喜欢哪条格言？为什么？

３、自由朗读、背诵。

４、交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意。

三、展示台（可结合口语交际中的“综合性学习”展示一并进行）

１、看教材中的展示情况：

（围绕祖国这个专题，展示了摄影作品、手抄报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最。）

看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？

我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中的同学比试比试！

２、自己或小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清楚自己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？

（学生介绍完后，教师在教室分类张贴学生的学习成果。）

３、师生共同观看、评价，评出最有特色的学习成果。

【同伴互评】

设计者设计了较好的引言，提高了学生的学习兴趣，而采用多种展示方式，更是提高学生的学习成就感，不失为一种好的激励方式。

日积月累没有仅限于书本上的内容，拓展了学生的视野，如果在教学中，当学生交流自己收集的格言时，也大声让他读出来，并送给全班同学，相信一定会更加激励学生学习积极性。