《只有一个地球》第二课件教学设计

【教学要求】

１、学习本课介绍的有关地球的知识。

２、学习本课生字新词，掌握作者说明事理的方法及文章的写作顺序。

３、培养学生有感情地朗读课文的能力。

４、培养学生联系实际认识环保的重要性，自觉担负保护环境的责任。

【课前准备】

１、教师制作课件，设计活动的形式及要求。

２、学生准备彩笔、矿物、植物、污染水及各种与生态环境有关的图文资料。

【教学时间】

两课时。

（第一课时初读课文，检查预习情况，理清课文的条理，初步掌握课文内容，能正确流利地朗读课文。）

【教学过程】

第二课时

一、谈话导入，激发兴趣

我们都生活在地球上，地球的未来跟我们息息相关，因此，我们必须了解地球。今天，我们进一步学习《只有一个地球》，让我们更深入地认识一下我们人类赖以生存的这个星球。

下面请同学们自由地将课文仔细读一读。

这节课，让我们改变一下以往的学习方法，以活动的形式来探究课文的内容。为此，老师把同学们分为“绘画”、“生态播报”、“数学神探”、“佳句点评”四个小组。那么，每个小组的同学都要干些什么呢？请看活动要求（课件出示）。每个同学可以自已独立完成，也可以几个人保作完成。大家将准备的内容写在纸张上，以汇报时说得更加流畅些。

二、课件出示活动要求

１、绘画小组：

⑴充分理解课文内容，并结合自已的生活所知绘画。

⑵画面下面所配的文字说明要从课文中选。

⑶图文能起到深刻感悟相关内容的作用。

２、生态播报小组：

⑴充分理解课文内容，从客观叙述中获取有关自然资源与生态情况。

⑵能采用实物与文字结合的方法具体说明课文内容。

⑶能起到加深体会课文描述客观、准确的作用。

３、数学神探小组：

⑴充分理解有关内容，摘出有数字叙述的句子，利用一定的想象编写应用题。

⑵把所编的题计算出来，作为具体例子充实课文有关内容。

⑶能起到让课文更具说服力的作用。

４、佳句点评小组：

⑴充分理解课文内容，能从不同角度选出文中的佳句。

⑵要用自已的话点评句子。

⑶能起到抓住并理解重点句子的作用。

（学生分组，按组开展活动。）

三、变换角色，展示成果

师：现在，为同学们提供一个展示活动成果的机会，分为现个步骤：先在小组内部互相交流，然后每组选派几名同学以“小记者”的身份“讲学”。

（结合学生的展示及反馈，边板书边及时评价。）

四、自选学法，积累运用

师：听了四个小组的“讲学”，真让人受益匪浅。同学们不仅一下子就掌握了四种学习语文的方法，而且，运用这些方法加深了对课文内容及表达方法的理解。下面，请同学们用自已喜欢的方法读读自已感兴趣的部分内容，或三言两语写点体会，待会儿再交流。

五、指导朗读，加深理解

指名读自己喜欢的语句，体会情感朗读。

六、总结全文，拓展延伸

１、课文为什么以“只有一个地球”为题？

２、课外收集资料，了解我国资源状况，填下表：

种类储藏量居世界第几位人均占有数及居世界第几位

【板书设计】

美、小、活动的范围小

自然资源有限

只有一个地球精心保护地球

不能移居别处

可爱、易碎