《少年闰土》教学设计

【教学目标】

１、能联系上下文，说说句子包含的意思。

２、学会生字、多音字，理解词语。

３、背诵、默写第一节；能从闰土外貌、所述四件事概括闰土的特点。

４、学习本课抓住人物的特点的写作方法。

５、了解闰土是聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年，感受热爱劳动人民的思想感情。

【教学重难点】

１、重点：

抓住人物的言行、外貌，概括人物的特点。

２、难点：

联系上下文及时代背景，理解含义深刻的句子。

【教学准备】

磁带、投影片。

【课时安排】

３课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

１、出示闰土守瓜幻灯片，引导学生进行观察。

２、指名讲述画面内容。揭题。

３、简介鲁迅及小说《故乡》。

二、自学课文

１、轻读课文，读准读通。理解：

仿佛、无端、素不知道、伶俐。

２、分段。

三、讨论质疑

四、检查自学

认读生字理解新词：

１、理解：

其间、一望无垠、祭祀、仿佛、无端、素不知道。

２、完成作业本⑴。

五、汇报分段情况，说出理学习第一段

１、轻读，思考：

作者首先描绘了一幅怎样的图画？是怎么写的？好在哪里？

２、再次看幻灯，结合课文指图复述。

（能运用“深蓝、金黄、碧绿、捏、刺”等词语。）

３、齐读第一节。

六、作业

１、熟读并背诵第一节。

２、作业本２、３题。

第二课时

一、检查背诵

二、导入新课

闰土月下看瓜这件事在“我”脑海里留下了深刻的印象，那么，我与闰土相识时，闰土是什么样子？

三、学习第三段

１、轻读，边读边划出描写闰土外貌的词句，思考讨论：

这些描写反映闰土什么样的特点？

根据问答板书：

外貌特点

紫色的圆脸健康的海边少年

头戴小毡帽农村孩子

明晃晃的银圈大人疼爱

（见人很怕羞）朴实天真

２、根据板书完成作业本５题⑴。

四、学习第四段

１、自由读课文，找出本段中心句。

（闰土心里有无穷无尽的希奇事。）

２、闰土心里到底有哪些希奇事？用“／“将第四段分为４层，并用小标题概括每一层的意思。

（雪地捕鸟──海边拾贝──瓜地刺猹──潮汛看跳鱼。）

３、讨论：

这四件事中反映出闰土什么特点？

４、交流，完成作业本５题⑵。

５、闰土给“我”讲的四件事中，哪件事给“我”印象最深？教师和学生配合角色朗读这件事。

五、理解含义深刻句子

１、“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇事，却是我往常的朋友所不知道的。”我往常的朋友是那些人，他们不知道什么？

（练习用排比的句式说话。）

２、理解“他们不知道一些事……高墙上的四角的天空”时请学生看课后习题２，先回答括号里的３个问题，再将答案连起来说说含着的意思。

六、小结

通过以上两段课文的学习，你觉得闰土是个怎样的孩子？课文是通过什么方法来表现闰土这个人物的特点的？

七、作业

完成作业本４，并熟读课文三四段。

第三课时

一、导入新课

通过前几段课文的学习，我们了解了闰土是个机智勇敢、见多识广、活泼可爱的少年，大家读了课文后也和“我”一样想和闰土交朋友，那么谁知道“我”是怎样和闰土认识的呢？课文哪一段作了交代？

二、学习第二段

１、闰土是因为什么到我家来的？“我”和闰土之间是什么关系？

２、自学、汇报。

三、学习第五段

１、课文哪些词说明“我”和闰土结下了深厚的友谊，划出。

（急、躲、哭、托、送。）

２、感情朗读最后段。“但从此没有再见面”这句话表达了“我”怎样的感情？

四、总结全文

五、模仿课文，写一个人的外貌。要求写出人物特点