《跑进家来的松鼠》教学设计

【教学目标】

１、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得“等词语。

２、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。

【教学重难点】

让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

【教学准备】

搜集有关松鼠的资料，有关动物和人类和平相处的事例。

【教学时间】

１课时。

【教学过程】

一、导入新课

１、板书课题，齐读课题。

２、提问：读了课题，你知道了什么？

（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱……）

二、根据提示，拟订提纲

１、读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？

（松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？）

２、指导学生拟订自学提纲。（尽量考虑听说读写多方面的训练。）

三、指导阅读，体会情感

１、快速浏览课文，根据提纲自学课文。

２、分组交流学习情况。

３、集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？

根据学生回答相机指导朗读。

四、朗读深化，学习表达方法

１、快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。

２、交流作者表达方法。

３、根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：ＸＸ与ＸＸ的故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。