《伯牙绝弦》教学设计

【教学目标】

１、朗读课文。背诵课文。

２、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。

３、积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。

【教学重难点】

１、学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。

２、感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

【教学准备】

《高山流水》的乐曲课件。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、课前谈话、揭题导入

二、初读课文

１、自由读文，要求读准字音。

２、再读课文。

３、指名读，学生评议。

三、读懂课文内容

１、回忆学习文言文有哪些方法。

２、自学。

３、通过自学，你读懂了什么？

四、品味知音之情

１、如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，你如何赞叹？

２、想象，伯牙的琴声还表现了哪些动人的场景呢？

３、假如现在你是子期，你感受到那徐徐的清风了吗？于是你怎么赞叹？

４、感情诵读２～４句。

５、再读课文１～４句，感受知音欢聚的融洽与欢乐。

６、带着自己的感受再次诵读课文。

五、深悟知音

１、出示明代小说家冯梦龙在《警世通言》诗歌学生读。

２、再次感情朗读课文。

３、伴着那一曲动人《高山流水》再读读这个故事。

（学生再读课文，试着背诵。）

六、作业

收集体现知音良朋的诗文和名言名句。