新疆维吾尔自治区新疆教育学院实验小学 孙晓芳
【教学目标】
1、通过作者发现胚胎的发育过程,体会作者童年的探索趣味。
2、懂得童年的幻想给童年带来的快乐。
3、了解课文“童真童趣”的特点。
4、有感情地朗读课文。
【教学重点、难点】
1、理解作者被老师罚出教室后的心理感受。
2、了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。
【教学准备】
投影。
【教学时间】
二课时。
【教学设计】
第一课时
一、引入新课
1、板书课题:
童年的发现齐读。
2、看课题质疑。
3、解决问题。
二、初读课文
1、自由读。
2、正音、正字。
3、同桌互读。
4、再读课文,让学生,从文中找出不理解的词语质疑。
5、教师指名按自然段读课文,并注意纠正错误读音。
三、再读课文,理清层次
1、自由读课文,思考:
课文写了几件事?
(三件事:梦中飞行、胚胎发育、驱逐迫害。)
2、自己思考。
3、同桌讨论。
4、全班交流。
四、学习一二段
1、自由读,想一想:
你读懂了什么?
2、指名说。
3、齐读。
第二课时
一、复习引入
课文围绕发现写了哪三件事?
1、我常常做梦,老师告诉我人是由小鱼进化来的。
2、我得出结论,人如何由小鱼进行成人的。
3、在生物课上被老师罚出教室。
二、深入重点段,揭示中心思想
1、让学生结合课题质疑,指导朗读。
2、从第一件事中,你懂得了什么?
3、从第二件事中,你明白了什么?
⑴小组轮流读一遍,讨论。
⑵发言。
⑶仔细读这句话,你能体会出什么含义来?
“我明白了──世界上重大的发现与发明,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗?
4、自由读第三件事,你体会出什么?
5、通过你的朗读,读出这份天真来。
6、指名读这一部分,强调有感情地读。
三、拓展
童年的你有什么发现?
【板书设计】
童年的发现梦中飞行──人的进化
地理课上──胚胎发育
生物课上──驱逐迫害
中考 高考名著
常用成语
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