安徽省阜阳市铁路学校特级教师 武宏钧
【设计理念】
本设计尊重学生的主体地位,使学生张扬个性,激发习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的心态,乐于表达。引导学生快乐地回忆童年的有趣活动,把童年中难以忘怀的事情说出来,让大家一起分享童年的快乐。
【教学目标】
1、通过说趣事使学生表达童年的美好,选择自己印象最深的事,体现个性化。
2、引导学生说真话、实话、心里话,中心明确。
3、指导学生学会把事情的经过说清楚,说出自己明白的道理。
【课时安排】
一课时。
【教学流程与设计意图】
一、启发谈话,生活导入
1、激趣导入:
播放歌曲《童年》。
师:同学们,你的童年生活有趣?你愿不愿意把你的有趣故事介绍给大家?今天咱们要开个小小的座谈会,主题就是《说说我难忘的童年趣事》。
2、谁来说说什么是有趣的事情?
学生自由发言。
二、教师示范,介绍一件趣事
1、老师讲述一个童年有趣的故事。
2、学生评议有趣在哪里。
三、自由交谈,介绍自己的童年趣事
1、教师提示:
把自己的有趣故事说给大家听,大家一定会很快乐的。你愿意让大家快乐一次吗?
2、提示方法:
要注意把故事说完整,把有趣的生活细节说出来。让大家听了十分开心。如果能说出自己从故事中明白了什么道理,就更棒了。
3、学生默想自己的童年趣事。
4、小组学生充分交流,说说自己的童年趣事。
5、小组评选谁说的最棒。
四、集体交流、评选最佳
1、教师引导激励:
下面由各小组选出的代表进行全班交流。其他同学都是评委。 交流完之后,我们要评选一次故事大王。看看是今天的故事大王,好吗?最后,老师要根据大家的评议,选出最佳评委若干人。
2、教师提示方法:
⑴要注意把故事说完整,把有趣的生活细节说出来。
⑵要注意说的表情和姿势,可以带上动作。
3、代表交流。
4、学生评议。说说谁讲的好,好在哪里?你明白了什么。
5、评选故事大王。
6、评选最佳评委。
【设计意图】
本设计从生活入手,引导学生大胆述说,教师示范引路,以激发学生说的兴趣;评选故事大王和最佳评委,激励大家敢说会说。有效地引导学生快乐地回忆童年的有趣生活,把童年中难以忘怀的事情说出来。
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