《晏子使楚》第二课时教学设计

【教学目标】

１、训练理解句子中含着的意思。

２、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。

３、培养学生自主学习的能力。

【教学过程】

一、审题训练明起因

１、今天我们继续学习第十一课──晏子使楚。（齐读课题）请同学们打开课文，快速找出最能解释课题的一句话。

（齐王派大夫晏子出使到楚国去。）

练说什么是“晏子使楚”？

２、什么叫出使？（代表一个国家去外国执行外交任务）那么这次晏子出使就代表着──（生答：齐国）

３、请同学们边读第二自然段完成练习。（幻灯投影练习题）

⑴因为楚王仗着自己国势强盛，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵如果楚王侮辱了晏子，就不仅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶如果晏子挫败了楚王，就不仅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、交流：

⑴因为楚王仗着自己国势强盛，所以（想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风）。

板书：

想显显威风

⑵如果楚王侮辱了晏子，就不仅（是显了楚国的威风），而且（侮辱了齐国。）

⑶如果晏子挫败了楚王，就不仅（灭了楚国的威风），而且（维护了齐国的尊严）。

二、训练理解句子含义知进过

１、一个要侮辱晏子显显威风，一个要挫败楚王，维护自己和齐国的尊严。（板书：侮辱、挫败）。两人之间展开了针锋相对的较量，课文哪些自然段就是写他们较量的经过？共有几个小故事？

２、请同学们快速默读３～５自燃段，用找出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱，维护齐国尊严三个重点句。

３、交流：（用幻灯出示三个重点句）

⑴这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国”，当然在得钻狗洞。

⑵放问上等的国家，就派上等人去；放问下等国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。

⑶齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来，也许是两国的水土不同吧。

４、明确学习任务：

这节课我们就通过练习理解这三句话中含着的意思，来读懂这篇课文。

理解句子含义是本单元的训练重点，我们知道理解句子含义先要从字面上想句子贩意思，再联系上下文理解句子含着的意思。

５、下面我们先来理解第一名话的含义：

⑴齐读句子。

⑵晏子为什么这么说？（因为楚王关了城门，叫他钻洞。）

楚王为什么这么做？

（要侮辱晏子身材矮小。板书：身材矮小）

那晏子这句话的含义是什么？你怎么理解？

⑶请同学们完成课后习题，看看你的答案和老师板书的是否差不多。

板书：

是个狗国

⑷晏子真了不起，以牙还牙，胜了楚王，谁能把晏子这话读一读。

有感情地练读晏子所说的话。

⑸师引读，生读晏子的话。（师故意漏读“只好”二字）

⑹讨论：

为什么“只好”二字不能漏？请在“只好吩咐”下这样小黑点，我们等会还要学习。

６、理解第二句话的含义：

⑴请同学们按刚才联系上下文理解第一句话含义的方法：

①晏子为什么说这话？

②楚王这么说是侮辱晏子什么？

③晏子这句话的含义是什么？

⑵理解第二句话的含义：

要求学生谁想好了，就把含义写到黑板上。

⑶评议：

句子含义谁理解得好？请含义理解最好的同学说说你是怎样理解的？

生：难道齐国没有人了吗？

既然有这么多人，为什么打发你来呢？（不中用）

上等国──上等人

下等国──下等人是下等国

最不中用──最下等国

⑷好，我们就选这位同学的意见，请最好的那位同学板书，其他同学完成课后练习。

生板书：

不中用，是下等国

⑸晏子真是好口才，以自己的聪明才智又一次挫败了楚王，请大家练读第４自然段，等会请你把自己认为读得最好的句子读给大家听。（练读──评议）

⑹分角色朗读。

⑺请在“楚王只好陪着笑”下面加上小黑点，楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉强，多么，多么无可奈何！真是偷鸡不成反蚀把米，但楚王不肯善罢甘休，一计不成是又生又一计，第三次较量又开始了。

７、理解第三句话的含义：

⑴请同学们按上面的学习方法再理解晏子说的第三句话的含义。

⑵含义想好了，请自由地到黑板上来写写。

⑶评评谁的含义写得正确，（请写得正确的同学说理由）

若生第三句理解有困难，则辅助练习：

柑桔在淮南＿＿＿＿＿＿，在淮北＿＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿。齐国人在齐国＿＿＿＿＿＿，在楚国＿＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿。

⑷谁能上来正式板书句子含义？

⑸这一回晏子又胜了，真是主人主人魔高一尺──道高一丈，我们一起来读第５自然段（师适时点评）

⑹这次楚王不再是陪着笑，而是只好──“赔不是了”，什么是赔不是？（生在“只好赔不是”下加上小黑点。）

三、结果练习晓结果

１、从刚才我们加小黑点三处地方读懂了什么？

（楚王对晏子越来越尊重和佩服。）

２、课文怎么写的？

板书：

不敢不尊重

３、是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是凭什么征服这个老谋深算的楚王的？（过人智慧）

仅仅凭过人的智慧？（爱国心）

４、练习：

晏子以自己＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，挫败了楚王的三次侮辱，不但＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿。

５、课堂小结：

今天这节课同学们学得很好，既锻炼了我们联系上下文理解句子含义的能力，也读懂了课文，见识了一位才智过人，热爱祖国的人才──晏子。真可谓：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍卫尊严。