北京市师范大学实验小学 浦春燕
【教学目的】
1、了解故事内容,理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的品质。
2、理解句子间的逻辑关系,学习简单的推理。
3、学会生字新词。
4、正确流利地朗读课文,创造性地复述课文。
【教学重点】
在理解内容的基础上创造性地复述课文,并试演课本剧。
【教学难点】
创造性地复述课文。
【学生情况分析】
应先找到可以想像的地方,然后加以复述,否则难点较大。
【教具】
投影片。
【教学过程】
一、复习导入
1、谁能告诉大家,你对这篇课文都有哪些了解呢?
(题目、出处、时代背景、人物介绍、课文讲了三件事等。)
2、质疑:
有哪些不明白的地方?
二、整体感知,在自学中理解人物特点
用自己喜欢的方式读课文,并思考:晏子是怎样的一个人?从课文的三件事中选出你认为最有意思的一件事。
认真默读自己选中的故事,仔细体会晏子是怎样的一个人,你是从哪些语句或词语中体会出来的,画出来,并进行批注。
三、根据个人选择的情况进行分组,小组合作学习
通过交流、朗读、表演、复述进一步理解人物特点。
先读一遍文(只读选中的小节。)
逐个谈自己的体会(重点围绕晏子是怎样的一个人),同学补充,补画重点句和词语。
选择小组汇报的形式并进行练习。
提示:汇报形式有朗诵、复述、表演课本剧等。
四、全班交流,进行汇报
教师要及时点评,指导学生通过对重点词句的理解,了解人物特点。
以鼓励为主,充分调动学生的积极性,进行朗读、复述、课本剧的表演。
第一件事:楚王吩咐手下人让晏子从城门旁边新开的洞进城。
1、这件事说明晏子沉着冷静、随机应变、以国家利益为重。
2、重点句:出示投影片“这是个狗洞,不是城门。我要是访问狗国……什么样的国家。”
第二件事:晏子见了楚王,楚王以貌取人,讽刺晏子无能,藐视齐国无人。
1、说明晏子博学多才、智勇双全(多才多艺、足智多谋、满腹经纶、据理力争……)
2、重点句:出示投影片“敝国有个规矩……这儿来了。”
第三件事:在楚王款待晏子的酒席上,楚王故意让人押着一个囚犯从堂下过,借以说明楚国人没出息,干偷盗的事,从而侮辱晏子,侮辱齐国。
1、说明晏子能言善辩(满腹经纶、才智过人、唇枪舌剑)。
2、重点句:
出示投影片“大王怎么不知道……水土不同吧。”
五、复述练习
这篇文章写得短小精悍,精彩的文章往往用传神的几笔,就能把人物形象清晰地勾勒出来。其实在字里行间还给我们留下了许多想像的空间。我们可以插上想像的翅膀,把故事讲得再生动细致些。
1、出示图片,你认为可以在哪里展开想像?
(书上没有描述的情节或细节,人物的心理活动,等等。)
2、小组为单位,选三个故事中的一个,找出可以扩展的地方,用笔划上添加符号。
3、创造性复述。
六、补充小故事见资料
(选自《东周列国志》)并简单介绍几本书《春秋故事》《东周列国志》《上下五千年》……
【板书设计】
晏子使楚
钻狗洞访狗国机智过人
没人才下等国维护国家的尊严
没出息风气差能言善辩
中考 高考名著
常用成语
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