《晏子使楚》教学设计

【教学要求】

１、自读课文，理解晏子的智慧，知道他是怎样维护齐国尊严的。

２、学习按事情发展顺序记叙的方法。

３、朗读课文，表演课本剧。

【教学重、难点】

理解晏子的能言善辩、思维敏捷，知道他是怎样维护齐国尊严的。

【教具、学具准备】

１、写有课前预习题的投影片。

２、学生自制表演道具。

【课前预习】

１、选做题：

有条件的同学可以通过查资料来了解故事背景。

２、自读课文，借助工具书解决阅读中字、词方面的困难。

３、再读课文思考：

⑴课文主要讲了一件什么事？

⑵楚王几次侮辱晏子，是怎样侮辱的；晏子为了维护自己的人格和齐国的尊严又是怎样反驳的？（用列表的方式展示自己的思考结果。）

４、朗读课文，分成两组自编自演课本剧。

【教学过程】

一、板书课题，导入新课

二、反馈学生的预习情况（出示预习题）

１、交流查阅到的资料。（表扬一些好的学习方法、学习习惯的学生。）

２、反馈字词情况：

说说在自读时遇到哪些不理解的字词，后来又是怎么解决的。

（表扬、鼓励一些学习方法、学习习惯好的学生。）

３、指名分自然段读课文。

４、说说课文写了一件什么事？

思考：楚王几次侮辱晏子，是怎样侮辱的；晏子为了维护自己的人格和齐国的尊严又是怎样反驳的？（用列表的方式展示自己的思考结果。）

⑴分小组互相交流。

⑵教师板书表格，指名学生上黑板填写。

⑶结合表格，引导学生说说对晏子三次反驳语句的理解。

三、小组讨论

楚王只想侮辱晏子吗？晏子为什么能取得胜利？

四、表演课本剧

１、分小组准备。

２、上台表演。

３、观众评价。

五、理清课文叙述顺序，总结全文

１、快速阅读课文，说说课文按什么顺序写的？

２、小结：

按一定的顺序写作，文章的条理就清楚，就能给别人留下较深的印象。

六、作业

朗读课文，把故事讲给家人听或表演给家人看。

【板书设计】

楚王侮辱

晏子反驳

结果