《桥》教学设计

【教学目标】

１、学习生字，掌握生字及生字组成的新词，理解“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。

２、理解课文内容，抓住环境描写，人物言行体会老汉（村支书）无私无畏，舍已为人的品质。

３、正确、流利、有感情地朗读课文。

４、领悟课文在结构、语言上的特色。

【教学过程】

１、自学生字，书写难字：

哮、肆、豹、搀、祭、奠。

２、读通读顺课文，用联系上下文、联系生活的方法理解词语：咆哮、狞笑、放肆、势不可挡、跌跌撞撞、拥戴。

３、默读课文：

课文主要写了（）的事；分段，给每段加小标题。

４、句画文中村支书的言行，思考批注，他是一个（）的人。

５、句画文中对大雨和洪水描写的语句，思考批注，当时的情况（），村支书有（）的品质。

６、全文在结构、语言上有什么特点？

７、给文章重新命题。

（）桥。

二、练习提纲

１、听写生字、新词。

２、摘录文中的比喻句，拟人句。

３、阅读迁移练习：同步阅读１６８页《星星点灯》：

⑴课文主要写了一件什么事？

⑵课文赞扬了盲人星星（ ）的美德。

４、运用课文“设置悬念，结尾点题”的写法写一个人。如《晨雾中的人影》《天名英雄》《这是谁干的》等。一、初读课文，掌握生字、新词，初理作者写作思路

１、理解词语要交给方法，揭示规律。

２、行文思路：

⑴（１～４）突遇山洪。

⑵（５～１６）疏导撤离。

⑶（１７～２３）桥塌殉职。

⑷（２４～２７）祭奠英灵

二、指导学生抓住人物言行及环境描写深读深悟，体会人物品质，体会语言的精妙

１、体会人物特点、写法：

老支书言行描写：

忠于职守、铁面无私、舍己为人（短句、比喻、拟人）

大雨、洪水环境描写：

不畏牺牲、舍己为人。

２、指导学生抓住环境、言行读出对老支书的崇敬、怀念之情。

三、研读课文在语言，结构上的特点

语言：言行、比喻、拟人、短句。

结构：设置悬念，前后照应。

四、转换迁移，训练运用