新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《草船借箭》教学设计

重庆市万州区沙河小学 陈学毅

新学网 > 语文 > 人教课标本五年级下册 > 草船借箭 > 《草船借箭》教学设计

【教学目标】

1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、神机妙算、虚实”;理解带点词的意思。

2、指导学生分清事情前因后果,按事情发展先后顺序分段,概括段意。

3、紧扣“神机妙算”,从天时,地利、人心及借箭过程体会人物特点品质。

4、正确流利有感情地朗读课文,复述课文。

【教学过程】

一、初学提纲

1、正确读写生字新词。初读课文,理解“才干、推却、妒忌、推却、神机妙算、虚实、迟延。”

2、默读课文,按“起因→准备→《借箭》→结果”把文章分为四段,概括段意。

二、深学提纲

1、“神机妙算”是什么意思?勾画诸葛亮神算“天时、地利、人心”借箭成功的重点句子,批注自己读书后的感受。

2、评价人物:

诸葛亮是一个()的人。

鲁肃是一个()的人。

曹操是一个()的人。

三、练习提纲

1、听写生字、新词,用“神机妙算”造句。

2、把《完璧归赵》缩写成150字左右的短文。

四、阅读迁移练习

同步阅读211页《火烧赤壁》:

1、按事情发展先顺序把课文分成四段。归纳主要内容。

2、烧赤壁的步骤是:

⑴_____

⑵_____

⑶_____

⑷_____

⑸_____

3、这个故事说明了一个什么道理?一、初读课文,自学生字、新词,理清作者写作思路

二、抓住全文中心词“神机妙算”质疑

探究诸葛亮神算天时、地利、人心、借箭过程,体会人物特点。

1、质疑问难,筛选定标:诸葛亮神在哪里?妙在何处?他是怎样神算天时、地利、人心及借箭过程的?

2、以“诸葛亮知天文”为例,交给学生“前后联系,体会人物特点”的学习方法。

⑴找神算天文句子:

①这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清楚。

②第一天……第二天……第三天四更时候……

⑵去掉第一天,第二天的描写,与课文对照,体会诸葛亮的胸有成竹。

⑶总结方法:找句子,前后联系体会“神”。

3、循法自学“神算人心”,精读精讲“笑”的含义。

⑴找句子:

①诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来……”

②“江上雾很大,敌人忽然来改,我的看不清虚实……”

⑵探“笑”的含义:

①笑曹操(嘲笑)→生性多疑,上当。

②笑自己(自信、高兴、胜利)→算对了天,算对了人,让周瑜的陷害失算。

笑鲁肃(幽默、友善)→忠厚老实

⑶补写句子:雾这样大,曹操一定不敢派兵出来, 。

4、循法自学神算地利,精讲两面受箭的含义:

⑴找句子:

①诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东……

②诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西……

③曹操知道上了当,……顺风顺水……

⑵学生谈感悟后,老师精讲“两面受箭”的妙处。

①两面受箭,借箭十万支,保持平衡。

②顺风顺水,省去掉头时间。

5、再读借箭过程,列出借箭步骤,体会诸葛亮安排借箭过程的巧妙。

⑴第三天四更连船,驶向北岸。

⑵擂鼓呐喊,两面受箭。

⑶顺风顺水,驶回南岸。

三、回读全文,评价文中三个人物

诸葛亮:有胆有识足智多谋(智慧超群)

周瑜:智谋过人妒贤忌能

鲁肃:忠厚老实守信

四、转换迁移,训练运用

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号