《景阳冈》教学设计

【教材内容】

《景阳冈》人教版五年级语文第十册第五单元第２０课（需一课时）。

【教材分析】

本课通过武松醉酒后在景阳冈上打死猛虎的故事，表现了武松豪放、无畏而又机敏的英雄性格。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果，因此，读懂课文，把握事情的发展过程，也是学生学习的重点。

【学情分析】

武松打虎的故事学生都不会陌生，在学习课文之前，就已经通过各种渠道建构了相关的知识，但是，学生对于武松打虎的一些细节并不十分了解，所以学生文本，了解作者是怎样描写的显得很重要。

【教学目标】

１、通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。

２、能够分清事情的前因后果。

３、能有感情的朗读课文。

【教学重点】

武松赤手空拳打死老虎的部分。

【教学难点】

了解武松的英雄性格。

【教学理念】

在本课的教学中，我们主要选用“自读、自悟、自得”和“合作探究”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生“读中自学”，并讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，从而学会读书。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

师：同学们，你们读过《水浒传》吗？这本书里描写了许多英雄，其中有一位大家没有见过却一定听过，他就是打虎英雄武松。你们想了解这位英雄吗？那好，今天咱们就共同学习２０课《景阳冈》。

二、初读课文，理清结构

１、自读课文，看看自己哪些是读懂了的，哪些没读懂？

思考问题：

⑴课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？

⑵你认为哪一部分写得最精彩？用横线划出来。

三、反馈自学情况

１、说说课文讲了什么事，并指出是按饮酒──上冈──打虎──下冈的顺序写的。

２、交流自己认为写得最精彩的部分。并说说自己的理由。

四、学习武松打虎的部分，小组讨论交流

１、你从哪些地方看出老虎很威猛？

２、那些地方看出了武松的武艺高强？

３、大虫主要用＿＿、＿＿、＿＿三个动作来抓人，而武松面对大虫连续用了三次＿＿的动作，表现了武松的＿＿和＿＿。你从中体会到武松是个怎样的人？

五、指导学生有感情朗读武松打虎这部分

１、同桌之间相互朗读。

２、指名比赛朗读。

六、指导学习其他段落，分小组讨论

１、从其他段落描写中，你能体会到武松还有哪些性格特点？

２、你是从哪些地方看出来的？

七、评价武松

复述故事的前因后果。你喜欢武松吗？为什么？联系生活实际谈一谈。

八、升华拓展

激励学生阅读《水浒传》，学习小说中的精华。

【板书设计】

２０、景阳冈

武松打虎

闪、抓、踢、扑、掀、剪

机敏无畏凶猛