《景阳冈》第二课时教学设计

【教学内容】

说说课文各段大意；分清事情前后果；练习有感情地朗读课文。

【教学过程】

一、指名按自然段朗读课文，每人读一个自然段

二、指名说说每段的大意

三、练习分清事情的前因后果

１、挂出写有“思考·练习”的小黑板。

２、同座互相讨论题目中列出的事情的前因后果。

３、全班讨论交流：

⑴“店家只给武松筛三碗酒”的原因和结果：

（原因：“三碗不过冈”。）

⑵武松不听劝告上景阳冈的原因和结果：

原因：“这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说有大虫！”──不相信有大虫。

“就真的有虎，我也不怕。”──不怕老虎。

结果：打死了猛虎。

⑶武松提不动那只被他打死的老虎、的原因和结果：

原因：“原来武松使尽了力气，手脚都酥软了。”──打虎时用尽了力气。

结果：“先下冈去，明早再来理会。”

四、指导有感情朗读

１、挂出绘有武松打虎情景的挂图，说说这一部分该怎样读。

（要读出老虎的凶猛和垂死挣扎，读出武松的勇敢、机智、沉着，节奏稍快些，反映当时的紧张气氛。）

２、学生自己练习。

３、鼓励学生当众朗读，对读得好的进行表扬。

五、布置作业

预习读写例话《分清事情的前因后果》。

【板书】

一、进店（详）喝酒谈虎──神态

二、上冈（略）心理活动

老虎扑掀剪性格

三、过冈（详）武松闪闪闪豪放

劈跳掀无畏

按踢打

四、下冈（略）