《口语交际·习作五》教学设计

第一课时

口语交际让名著中的人物走上舞台

〖教学目标〗

１、演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。

２、进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。

３、热爱文学，特别是中国古典文学。

〖教学过程〗

一、交流

１、你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。

２、小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段。

二、出谋划策，设计剧本

１、所选的课文或片段中，有哪些人物？

２、怎样把叙述语言改变成人物的对话？

３、表演时可以加上哪些表情或动作？

４、需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等？

５、怎样上下场？

三、编写剧本，照本排练

１、选出代表编写剧本，划定角色。

２、排练。

３、请同学、老师、家长等提出意见，选择性修改。

四、班级演出

班级表演，评出奖项若干（最佳男、女主角，最佳剧本奖、最佳音乐奖……）

第二课时

习作缩写训练

〖写作要求〗

把《草船借箭》或《金色的鱼钩》这两篇课文进行缩写。要求内容要完整，重点要突出，语言要简练。字数不要超过四百字。

〖写作指导〗

１、仔细阅读原文，想想文章的主要写了哪些内容。

２、把最能表达文章中心的内容筛选出来，进行缩写，重要的内容可以多说，次要的内容要一笔带过。

３、语句要通顺，上下文之间要有一定的联系。

〖教学课时〗

两课时。

〖教学过程〗

一、揭题，明要求

１、今天我们进行一次缩写作文的练习，请同学阅读习作要求。

２、指名说一说缩写的要求：

⑴内容要完整，重点要突出。

⑵语言要简练。

二、指导方法

怎样缩写呢？讨论后板书。

三、读例文，对比了解缩写的特点

１、读《景阳冈》原文。

２、读缩写后的《景阳冈》，对比缩写后的文章有什么区别。

四、读课文，分主次

１、《草船借箭》和《金色的鱼钩》这两课哪些是主要内容？哪些是次要内容？读课文，然后说一说。

２、讨论：主要内容。

次要内容：其他介绍

五、尝试缩写几个自然段

１、如缩写第一自然段：

⑴把重点内容画上线。

⑵概括练习。

２、试着缩写第二自然段。缩写后评议。

３、有的自然段内容可完全舍去。

六、尝试缩写全文，不要超过４００字

七、评议