《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计

【学习目标】

１、能在语言环境中正确认读“脊、莞、暇、锦、姹、颇、嫣”７个生字。

２、联系课文内容，运用各种方法，理解“花团锦簇、姹紫嫣红、莞尔一笑、应接不暇、绮丽”等词语的意思。

３、能正确地朗读课文。在理解课文词句的基础上，尝试有感情地朗读。

４、体会德国人民“爱花之真切”，初步感受“人人为我，我为人人”的快乐。

【教学重点】

在课文的语言环境中理解“花团锦簇，姹紫嫣红，应接不暇”等词语的意思。体会德国人民“爱花之真切”，初步感受“人人为我，我为人人”的快乐。

【教学过程】

一、感受花美，引入课题

１、欣赏图片，学习词语：

花团锦簇、姹紫嫣红。

指导读准“簇”的读音。

２、学习第一小节。

３、揭示课题。

二、初读课文，整体感知

１、自由读课文，要求：

读准字音，读通句子。

２、说说课文中给你留下深刻印象的内容。

三、深入学习课文，感受德国人民爱花之真切

１、学习课文第二节：

出示课文内容。

⑴引出：

以前，我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。

指导朗读。

⑵快速读读第二小节，找到表现德国人民爱花之真切的句子：

①家家户户都在养花。

理解“家家户户”。

指导朗读。

②他们的花不是养在屋子里，而是栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

学习生字“脊”，指导正确掌握“脊”上半部分的笔顺。

理解“脊梁”的意思。

③朗读与女房东的对话，理解“莞尔一笑”的意思，体会种花的快乐，感受德国人民爱花之真切。

２、学习课文第三节：

过渡：

德国人民非常爱花，家家户户都将花种在了临街的窗户外面。于是让人们欣赏到了“绮丽”的景色。

出示课文内容。

⑴感受德国街道非常美。

①读句子，学习生字词语：

确实、汇成、应接不暇。

指导正确书写“暇”。记住“暇”字。

②联系上下文，理解“应接不暇”的意思。

③介绍“山阴道”，引导学生体会德国街道之美。

④尝试背诵。

⑵结合想像，初步感受“人人为我，我为人人”的快乐。

３、学习课文第四节：

出示课文内容。

过渡：

四五十年过去了，作者又一次来到德国，他发现这里的人民爱花之真切没有改变。

⑴读第四节。

⑵抓住“又是”，进一步体会德国人民爱花之真切；美丽的街景没有改变，独特的种花方式没有改变，代代相传。

①引出第三节中描写街景的句子，朗读体会“多么绮丽的景色”。

②引导学生体会德国人民“爱花之真切”，使得这种独特的种花方式代代相传，理解“多么奇特的民族”。

③指导朗读感叹句。

四、语言实践，积累运用

出示：

漫步在德国的街道上，我看见＿＿＿＿＿。我不由得发出赞叹：＿＿＿＿

＿＿＿＿！

五、写字练习