《自己的花是让别人看的》第一课时教学设计

【教学准备】

第２、３小节部分内容，课前黑板上画好一盆花。

【教学目的】

１、认识本课７个生字。理解听写部分的词义。

２、正确流利地朗读课文。理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花。”。

３、通过学习知道 “人人为我，我为人人”的道理。

【教学重点】

理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花。”。

【教学难点】

如此多的生词，学生不能当堂课上马上真正理解它的意思，需要老师把书面语言转变为口头语。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

出示：

花

你喜欢花吗？爱美大概也算是人的天性吧。德国人家家户户喜欢把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。你们知道他们这是做干什么？原来……

出示课题：

自己的花是让别人看的

１、齐读课题。

２、他们这样做是为什么呢？

二、初读课文，整体感知课文内容

１、读一读课文，用波浪线划出有关的句子。

２、板书：

人人为我，我为人人

出示：

人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

这里的“境界”的意思是“好思想、好品质”的意思。

师：作者认为“人人为我，我为人人。”这种好思想、好品质是值得人们深思的。那么课文中哪些地方可以人人为我，我为人人？

三、再读课文，理解重点词句

１、朗读课文第二、三小节，找到有关的句子用直线划下来读一读。

出示：

他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

学习生字：“脊”。指导书空“脊”。

再出示：

走过任何一条街……自己又看别人的花。

学习生字“暇 ”：

“暇”的意思是“空 ”的意思，怎样记住它？

（与姐妹字“瑕”进行比较。）

联系上下文，你能说说“应接不暇”的意思吗？

（注意此处的应为多音字，应付的意思。）

老师先说一句话：

节日的百润发超市里人山人海，收银员们忙得应接不暇。谁能用它也说一句话。

２、朗读课文第２、３小节。

３、教师小结：

试想：如果你走在大街上眼见五颜六色、姹紫嫣红的鲜花，鼻闻沁人心肺的清香，是否有一种仿若人间仙境的感觉？

所以说人人为我，我为人人是一种美好的的境界，更是人们之间互爱的表现。

让我们再一次去体会一下，作者数年后再次来到德国的感受吧？

４、读第４节。

５、作者认为除了花以外，美丽的东西还有很多，你知道还有哪些美丽的东西吗？

６、小结：

正是有这奇特的民族，才有这绮丽的景色。

四、朗读全文，学习其余未学的生字、词

１、学习生字。

２、朗读全文，要求不漏字，不加字。

３、通过今天的学习你学到了什么？

（复习生字、词。）

４、你能说说生活中人人为我，我为人人的事例吗？

（说一件贴一朵花。）