广东省潮州市枫溪小学 王文生
【教学目标】
1、了解小艇的特点,学习作者抓住特点描写事物的方法。
2、认识小艇在威尼斯城的作用。
3、有感情地朗读课文。
【教学重点】
了解小艇的特点和它在威尼斯城的作用。
【教学难点】
学习作者抓住特点描写事物的方法。
【教学时数】
二课时。
【教学用具】
幻灯片图片。
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题
1、谈话:
同学们,今天我们开始学习第26课《威尼期的小艇》。
板书课题:
威尼期的小艇大家齐读课题。
2、问1:
从课题中,你知道了哪些?
(课文写小艇;写威尼斯这个地方的小艇。)
3、问2:
威尼斯是个什么样的地方?
(学生回答。)
4、出示幻灯片、小结简介威尼斯:
威尼斯是意大利的一座古城,也是一座闻名世界的水上城市,整个城市由一百多个岛屿组成,有一百多条大小河道 ,靠四百多座各式各样的桥梁把它们连接起来。这个城市的大街就是河道。小艇成了重要的交通工具。
二、初读课文,理清文章的脉络
1、问:
课文从哪些方面介绍威尼斯的小艇?
2、学生自由朗读课文。
3、指名回答并板书:
工具样子船夫作用4、小结:
课文围绕小艇,写了四方面的内容。
三、学习第一段
1、过渡:
小艇为何成为威尼斯重要的交通工具?我们学习第一段,请一位同学读课文。
2、学生交流从第一段中知道什么。学生汇报,联系课文理解“纵横交叉”。
3、齐读。
四、学习第二段
1、过渡:
小艇作为威尼斯重要的交通工具,它的样子有什么特点,大家默读第二自然段,边读边用圆点点出表示小艇样子特点的词语。
2、学生默读第二自然段。
3、学生汇报,板书:
样子:长窄深翘4、齐读第二自然段。
5、文中哪些句子突出小艇长、窄、深、翘的特点?
(图片独木舟。)
6、指名读,读出语气。
7、齐读。
8、让喜欢读的同学起来读。
9、让喜欢表演的同学起来表演。
10、学生作画。
11、出示画片,学生说出小艇的特点。
12、出示幻灯片:
大家看看这两段话,想想哪段话写得好,为什么?
⑴威尼斯的小艇长长的,又窄又深,船头和船艄向上翘起,行动轻快灵活。
⑵威尼斯的小艇有二三十尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
①指名读。
②学生汇报。
③小结:
两段话都抓住小艇的外形特点,从大小、形状、活动等方面进行介绍,第二段话运用了数字和打比方,把小艇的特点介绍得更具体。
13、过渡:
小艇的外形是这么奇特,作者在描述时采用抓住事物特点写具体的方法。小艇的内部又有什么特点呢?我们用同样的方法,先找出表示小艇内部特点的词语,再看看作者如何把特点写具体。
14、指名读,其他同学划词。
15、学生汇报。
16、理解“有说不完的情趣”:
小艇外形特殊、美观,坐在船内软软的像沙发一样的座位上,观看着千姿百态的石桥,波光粼粼的河水,欣赏两岸典雅的建筑,跟来往的船只打招呼……
17、小结:
作者把小艇描述得这么形象,是因为他观察细致。
18、集体朗读第二段。
19、学了这一段,你还知道了什么,有哪些不懂的地方?
五、作业
仿照第二自然段,把自己心爱的一件学习用品或玩具写具体。
【板书设计】
26、威尼斯的小艇
工具
样子:长窄深翘
船夫
作用
中考 高考名著
常用成语
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