《威尼斯的小艇》教学设计

【教学目标】

１、认识６个生字，会写１０个生字，正确读写词语。

２、朗读课文，背诵４～６自然段，积累词语。

３、了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关系。

４、领会作者抓住特点和把人物的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

【教学重点、难点】

让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系；学习作者怎样抓住特点并把人们的活动同景物风情结合起来描写的。

【课时安排】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、揭题导入

今天我们学习课文《威尼斯的小艇》，看了课题想到了什么？

二、处读感知

１、自由朗读课文，达到正确流利，并思考刚才大家提到的问题。

２、说说课文主要内容和自己最突出的感受。

三、合作交流

１、看插图，能用自己的话描述小艇的样子吗？

２、快速读文，看看作者是怎样描写小艇的样子的。

（指名读、齐读。）

３、与你们的描述，作者的描写有那些地方值得我们学习？

（领悟写法，同桌交流。）

４、背诵。

（既然用了形象的比喻，写出小艇长窄深的特点有兴趣的话大家把它记一记，积累下来。）

５、这么独特的小艇不知道坐在里面有何感觉？你能通过读书加上自己的想象把乘坐小艇的感受介绍给大家吗？

（读文、想象、介绍。）

６、介绍有关资料。

（再读课文第１自然段，知道了什么？）

第二课时

一、学习５、６自然段

１、快速浏览课文，你能用自己的方法把小艇在人们生活中的作用展示出来吗？

２、除了书上这些人用小艇做事外，再想想还有那些人用小艇做什么事？请向课文一样说一说。

３、指导读第６自然段。

（动静结合指导朗读。）

二、比较阅读，领悟写法

默读《威尼斯之夜》比较一下与《威尼斯的小艇》在内容写法上有何不同。

三、课堂练笔

用一段话写写家乡的某出景物，要写出特点来。

四、小结，谈感受

回顾这节课，自己有什么收获，谈谈自己的感受。